济南版七年级下册第二节物质运输的器官导学案、

第三章第三章 第二节 物质运输的器官导学案第二节 物质运输的器官导学案 班级班级 姓名姓名 小组小组 学号学号 一 学习目标一 学习目标 1 描述血管和心脏的结构与功能特点 2 区分动脉 静脉和毛细血管以及血液在这三种血管内流动的情况 3 关注生命 保护生物 形成热爱生活 珍爱生命的情感 二 使用方法 二 使用方法 由学生围绕学习目标和导学问题进行自主学习 小组合 作讨论 探究 教师点拨 课堂检测反馈 三 自主学习三 自主学习 合作探究过程 合作探究过程 一 预习自学 一 预习自学 自主探究 自主探究 12 分钟 学法指导 学法指导 1 请同学们依据学习目标和导学问题进行自主阅读课本 P50 954 内容 勾画主要知识 点 并填写导学案中的问题 用红笔标注出看不懂的知识以备讨论 2 小组讨论 导学问题 的答案 发挥合作精神 统一好答案 组长掌控好 保证高 效 全员参与 人人有事做 3 认真读记基础知识 边读边思考 力求理解和记忆 一 血管 1 种类 2 观察课本 P51 图 3 3 8 三中血管模式图 填写下表 种 类 功能分布管壁特点管腔血流速度 动 脉 把心脏中的 血液输送到 全身各处 大多数分布 在身体较深 的部位 毛 细 血 管 进行气体交 换 数量多 分布广 静 脉 把血液从全 身各处送回 心脏 有的分布较 深 有的分 布较浅 二 心脏 1 位置 胸腔 稍偏 左右 之间 2 功能 推动血液在血管中 3 结构 结合课本 P53 插图 3 3 11 和图 3 3 12 填写下列问题 1 心脏分四腔 左心房 左 右心房和 2 心脏的壁 心室的壁比 的壁厚 左心室的壁比 的壁厚 3 心脏内的连通情况 同侧的心房与同侧 相通 4 心脏与血管的连通情况 左心室连通 右心室连通 左心房连通 右心房连通 5 心脏有两个瓣膜分别是 和 保证了血液按一定的方 向流动 6 血流方向 由心房到 由心室到 而不能 4 心脏心跳 心脏跳动一次 就是心脏 和 各一次 心脏每次 跳动的过程是这样的 先是两个 收缩 此时两个 舒张 接着 两个 舒张 两个 收缩 然后心房和心室同时舒张 心脏就是 这样周而复始地跳动着 5 心率 心脏每 跳动的 二 小组合作讨论解惑 二 小组合作讨论解惑 10 分钟 分钟 1 各小组同学独立思考老师设计的讨论题得出自己的答案 然后小组讨论进一步确定 统一的答案 2 要注意讨论的有效性 珍惜时间 及时解决问题 不要谈与学习无关的事情 1 某人因意外事故造成上臂损伤出血 但流血速度缓慢 你认为受伤的可 能是哪种血管 2 若取一个新鲜猪的心脏 如果向主动脉注水 水将从 里流 出 如果向肺动脉注水 水将从 里流出 如果向肺静脉注水 水将从 里流出 如果向上腔静脉或向下腔静脉注水 水将从 流出 三 展示问题 三 展示问题 点拨升华点拨升华 10 分钟 学法指导 学法指导 1 根据老师的要求有序地展示各组不能解决的疑难问题 有其他小组或全 体师生共同解决 解决过程中要积极主动的进行思考和举手回答 2 若知识比较容易 经学生自主学习 合作讨论就能解决 无疑问后 也可引导学生 展示所学知识 鼓励脱稿展示 其他小组认真听 随时点评和补充 四 课堂小结 四 课堂小结 巩固知识巩固知识 8 分钟 学法指导 学法指导 1 总结自己在这一节课学到了什么 2 充分利用课堂时间 认真记忆巩固所学知识 A B 层同学全记 C 层同学要注重基 础知识记忆 3 记熟后 小组桌对桌互查 也可以相邻小组间交换 A 层同学 检查 BC 层的同学记 忆情况 老师根据各组进行情况随机抽查 课堂检测 课堂检测 5 分钟 1 下列血管中 血流速度最快的是 A 动脉 B 血动脉和静脉 C 静脉 D 无法判断 2 下列那种血管只允许红细胞呈单行通过 A 毛细血管 B 静脉 C 动脉 D 以上三种都不是 3 下列叙述中 是动脉的特征 A 把血液从心脏送到身体各部分 B 便于血液与组织细胞进行物质交 换 C 把血液从身体各部分送回心脏 D 管腔大 管壁薄 弹性小 4 静脉瓣的作用是 A 防止血液倒流 B 保证血液流动速度快 C 保护静脉管壁 D 减少血液对静脉管壁的压力 5 心脏四腔中腔壁最厚的是 A 左心室 B 右心室 C 左心房 D 右心房 6 与左心室相连的血管是 A 主动脉 B 肺动脉 C 上 下腔静脉 D 肺静脉 7 根据下图选择正确答案填入下列问