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华佗与麻沸散 湘教版三年级语文上册第五单元 学习目标 1 通过学习课文 了解华佗是怎样发明麻沸散的 懂得遇事多动脑 善于思考 才能有所发明创造 2 学会本课12个生字 理解有关词语 3 用质疑问难的方法学习课文 4 读通课文 知道麻沸散是华佗发明的和怎样发明出来的 懂得只有善思爱想 才能有所创造 自读课文1 读课文 读准字音 读通句子 2 用各种方法理解新词 交流体验1 自由分节读课文 评议 2 说说课文哪几节介绍了麻沸散的发明 说说华佗为什么被人们誉为 神医 探究学习1 学习第一自然段 谁能向同学们介绍华佗 目睹这种情况 华佗非常痛恨作恶多端的封建豪强 十分同情受压迫受剥削的劳动人民 为此 他不愿做官 宁愿捍着金箍铃 到处奔跑 为人民解脱疾苦 华佗 字元化 沛国谯 今安徽亳县 人 据人考证 他约生于汉永嘉元年 公元一四五年 卒于建安十三年 公元二0八年 华佗生活的时代 当是东汉末年三国初期 那时 军阀混乱 水旱成灾 疫病流行 人民处于水深火热之中 这就是当时社会景况的真实写照 麻沸散是华佗创制的用于外科手术的麻醉药 是世界最早的麻醉剂 后汉书 华佗传 载 若疾发结于内 针药所不能及者 乃令先以酒服麻沸散 既醉无所觉 因刳 剖开 破腹背 抽割积聚 肿块 华佗所创麻沸散的处方后来失传 传说华佗曾经试图利用麻沸散给关羽刮骨疗毒 遭到了关羽的拒绝 结果他在没有接受麻醉的情况下进行了手术 后来华佗建议曹操进行开颅手术 也利用麻沸散 曹操不相信华佗 将他处死 麻沸散的配方被狱卒的妻子烧掉 2 学习第2 7段 1 读课文 思考 华佗为什么要发明麻沸散 做手术时 病人往往疼得拳打脚踢 十分痛苦 华佗十分心疼 2 后来 华佗做手术时碰到什么现象 一位病人做手术时毫无挣扎的意思 手术进行得很顺利 3 是什么启发华佗发明了麻沸散 4 酒在病人身上起了什么样的效果 华佗看到这种现象产生了怎样的想法 读读课文 找找文中哪些句子表示了这个意思 5 该怎么读才能显示出华佗 恍然大悟 的心情 日积月累体会 毫无挣扎 烂醉如泥 毫无挣扎 一动也不动 烂醉如泥 形容醉酒后人事不知的样子 6 华佗又是怎样做的呢 谁来说说 7 华佗的设想成功了吗 哪几个词最能体现华佗成功了 读第
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