语文人教版四年级下册9.《自然之道》教学设计

自然之道教学设计 潮阳区金灶金溪小学 蔡佩专 教学内容教学内容 人教版四年级下册第三单元以 大自然的启示 为专题 而 自然之道 是本单元的第一篇主体课文 教材分析教材分析 课文讲述了作者一行人到加拉巴哥岛旅游 看到一只幼龟把头 探出巢穴 被嘲鸫啄咬时 不顾向导劝阻 让其把幼龟抱向大海 后来 成群的幼龟得到外面安全的错误信息鱼贯而出 结果成了食 肉鸟的美餐 令作者非常后悔 文章通过以上事例告诉我们了解和 尊重自然规律的重要性 知道如果违背自然规律 往往事与愿违 好心反而容易干坏事 也告诉我们要敬畏自然 感受自然的神奇 与自然和谐相处 教学理念教学理念 我本着引导学生自主学习 实现 长文短教 遵循学生的认知 规律 引导学生按照 提出问题 解决问题 得到启示 的方 法自主学习 渗透借助解决关键问题来理解文本的学习方法 根据 学段要求 培养学生把握课文主要内容的能力 遵循课标中提出的 应着重培养学生的语文实践能力 的理念 开展综合实践活动 让学生在 学语文 用语文 的实践中掌握知识 形成能力 学情分析学情分析 四年级的孩子已经初步具备了阅读科普文章的能力 学生具有 强烈的好奇心 喜欢探究大自然的奥秘 对自然现象有着关注的热 情 所以对于这篇课文 学生是有学习欲望的 但是 学生的关注 可能仅仅停留在表面 要引导学生对话文本 在读中感悟 感受文 本的语言美 这篇课文写的是学生平时都十分喜欢的小动物 小 幼龟 当幼龟遇到危险时 班中的学生也会跟着很紧张 当幼龟成 为食肉鸟的口中之食时 孩子们肯定会心痛 所以在这个点上安排 让学生走入幼龟 想象写一段话 并从中感受到自然之道 教学目标教学目标 一 知识与技能 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 旅游 侦察 愚蠢 争先恐后 若无其事 等词语 二 过程与方法 情地朗读课文 理解课文内容 体会文章表 达的思想感情 从中受到做事要遵循自然规律的教育 三 情感态度与价值观 见闻 激发探究大自然对人类启示的 兴趣 教学重点教学重点 了解课文的主要内容 从中受到启示 教学难点教学难点 理解向导的话 体会文章所表达的思想感情 教学时间教学时间 三课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 阅读 单元导读 引入新课 1 读 单元导读 说说本单元专题是什么 有什么新的要求 2 我们先来学习一个真实而又令人难忘的故事 初步了解大自然 给人类的启示 板书课题 二 自由朗读 自主预习 1 规或按要求自读自学 把课文读两三遍 读通读顺 认读生字 找出生词 查字词典理解生词 标自然段序号 想一想课文大意 2 小黑板 检查生字词认读与理解情况 指名读 想读哪些就读哪 些 想说哪个词义就说哪个 有的词语可用形象表演的方式 如 欲出又止 鱼贯而出 气喘吁吁 等 小黑板 旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 3 荐学生逐段朗读全文 检查是否达到准确 流利朗读课文 重点 指导难读的句子 并多读几遍 4 汇报 你读懂了什么 还有什么疑问 师生共同确定教学目标与重点 了解课文大意 理解 自然之道 的含义并从中受到启发 有感情地朗读课文 三 以演促读 感悟 蠢事 1 出示句子 我们干了一件愚不可及的蠢事 这是一件什么 蠢事 呢 我们读懂了三 四 五自然段就明白了 请自由读第三 四 五自然段 等一会儿 我们来分角色表演这三 个自然段叙述的情景 如果你会表演了 也就读懂了 2 演中促读 演中理解 a 请一个学生朗读第三自然段 请两个学生扮 幼龟 嘲鸫 带 头饰上台表演 大家边听边看 表演后评议 教师引导学生抓住 欲出又止 踌躇 评议 幼龟 的表演 并理解这两个词语的 意思 比较并书写 幼 和 幻 字 引导学生抓住 突然 啄 拉 评议 嘲鸫 的表演 范写 啄 字 b 先找出第四自然段中表示感情或表情的词语 如 焦急 若无 其事 冷淡 极不情愿 颓丧 自由读该段 要求读出各自的 表情 再分角色朗读 教师引导学生通过范读 模仿读 比赛读 初步读出感情 最后指名上台表演 教师采访 向导 扮演者 你 说 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 这是什么意思呢 引导 学生初步理解这句话的意思 3 想象课文描写的场景 分小组再说一说 4 回答 我们干了一件什么样的 蠢事 5 比较句子 下面两个句子有什么异同 我们干了一件蠢事 我们干了一件愚不可及的蠢事 通过比较 并联系课文明确 我们的确是弄巧成拙 好心办坏事 是 愚不可及 然后范写 愚蠢 学生在草稿本上写两遍 四 课堂小结 完成练习 1 自主读课文 遍数自定 抄写生字新词 2 我们去加拉巴哥岛旅游 看到嘲鸫啄小海龟 向导却 我们很生气 责怪向导 向导在我们的要求下把幼龟抱向大 海 不久 成百上千的幼龟从巢中 爬向大海 我 们很快明白 自己干了一件 的蠢事 尽管大家全力补救 累得 那些食肉鸟还是吃得饱饱的 叫声 教学反思教学反思 自然之道 这篇课文以作者一行人在海岛上所闻 所见 所 做 所想为线索 描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动 魄的冲突场景 揭示了大自然万物都有生存之道 躲避灾难之本能 的秘密 我在课前进行教学设计时 力求主线明确 目标定位准确 按照从整体一部分一整体的结构进行教学 课后 我静心思考 在 教学本课时 我让学生通读课文 然后找出这件愚不可及的事到底 是什么事 抓 愚不可及的蠢事 以 蠢 蠢事 愚不可及的蠢事 为主线感