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文档简介

课 题: 对印版画学 科 美术年 级三班 级1-6班 主备人 张会芳审核人 张会芳课 型造型表现学习内容： 义务教育课程标准实验教科书美术第五册第28、29页内容。 学习目标：1、通过观察来学习对印版画的特点 ；和对印版画的一般知识2、通过学习发展对事物的感知能力、概括能力、想象能力及创造能力 ；3、知道对印艺术与中国民间艺术、篆刻艺术、印刷术等的紧密联系。 学习重点：学习对印版画的方法。学习难点：以对印版画的方法创造性的表现出画面。学法指导：情境教学法、欣赏评述法、指导观察法、点拨尝试法、直观演示法 评价设计：通过观察、讨论、提问检测目标，达标率90%。 学习准备：授课节数：1课时学习过程一、游戏引入课题 上课前老师发给同学们几张纸，想让同学们试一试有几种对折的方法。现在咱们就来比一比，谁的方法最多。 学生总结： 1、长方形的纸可以上下对折、 左右对折 2、正方形的纸 角对折。 老师这里有几幅画，你能不能看出是用的哪种对折方法。 出示范作，欣赏并说出观点。 问：你觉得这几幅画都有什么共同特点？或者有什么优点呢？ （画面是对称的 ， 优点是节省时间，画的快） 总结：象这样既对称又能快速画出来的画就是我们今天要学习的对印版画 板书课题 二、探究新知：1、讨论制作方法步骤 这一幅幅有趣的画是怎样对印出来的呢？ 你能不能猜一猜？和你小组的同学一起讨论，也可以拿笔画一笔试一试，然后告诉大家你们讨论的制作方法。 （我们组讨论的方法是折纸画图水粉涂色边涂边对印 同学们你们还有不同的意见吗？ ） 2、示范 我们根据同学们讨论的方法试一试，老师来给同学们露一手。 强调注意事项：水分太干印不上图案或印不清楚； 太多又会印的花 要在颜色不干时对印对印的效果并不是完全和画的一样。 同学们来给老师评价一下，我画的怎么样？ 评价： （我觉得、）很好。 很漂亮。 颜色好看。 加上不同的背景，把一幅画变成两幅不一样的画更好看！ 根据学生的评价情况简单添加。 总结：背景可以根据自己的爱好添加。 老师还有几幅画推荐给大家（播课件） 不同的背景给人不同的感觉。 三、创作 同学们是不是也想动手试一试了？ 老师要给大家的作业提几点小建议： 1、选择自己喜欢的对折方式，小组同学之间两个人合作一幅。 2、注意水分和颜料干湿的控制。 3、画面添画完整。 4、作画时胆子要大，速度要快。 赶紧拿起你的画笔，进入创作的天地吧！ 四、作业展评： 画好的贴到黑板上展示。 自评：我是、画的，或我画的是、 同学们给我评价一下吧！ 生评： 哪幅画是你喜欢的？ 你认为哪幅好？说说理由。 你认为哪幅有不足的地方，给他提点建议吧。 我喜欢、幅画，我觉得他画的、好。 我觉得、更好。 五、课后延伸 学会了对印版画的方法，可以应用到生活的那些方面？ (衣服 沙发 书包 相框 窗帘 床单、印刷业 ) （课件欣赏） 让我们用
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