初中英语人教版七年级下册unit3 Reading教案设计.doc

教学设计课题名称Unit3How do you g o to school ? section B 2a-2c教师姓名王立英学生年级七年级课时5课程标准描述通过听说读写训练，学会到达某地所需交通方式、花费时间以及询问距离的表达。考试大纲描述理解和掌握描述具体物品名称的表达方式。教材内容分析引导学生自觉遵守交通秩序，增强安全意识的良好习惯。学生分析学生对于这个句型比较熟悉Target language: A: How do you get to school? (交通方式)B: I usually take the bus.A: How long does it take? （花费时间）B: It takes about 25 minutes by bus.A：How far is it from to?(询问距离)B: Its about 10 kilometers.学习目标使用一般疑问句询问同伴到达某地所需交通方式。重点How do you get to school? (交通方式)I ride . /take ./walk/drive. How far is it from to.? (距离) Its kilometers. How long does it take.? (花费时间)It takes about.难点1. 重点词汇和短语的用法。2. 培养学生良好的阅读习惯和运用所学知识进行书面表达的能力。教学过程教师活动学生活动设计意图导1. 单元短语归纳1. 到达学校_ 2.乘地铁_ 3.骑自行车_ 4.多远_5. 从家到学校_ 6. 每天_7.乘公共汽车_ 8.骑自行车_9.公共汽车站_ 10.认为_11.在和之间_ 12. 一个11岁的男孩_ 13.实现_ 14.不得不_2. Look at the chart below. Write at least five questions. Then answer the questions with the information in the chart. 观看视频让学生对询问交通方式有所感知思教师巡视教室1Reading practice (3a)Task 1 Fast reading (Scanning)Read the e-mail from your pen pal Tom in the US. Fill in the blanks with the words in the box.Answers: get to, leave, walk, kilometers, takes, boring.Task 2 Careful reading Read carefully and answer the questions below. 1. How does Tom get to school? 2. How far is it from his home?培养学生自学，独立深思的能力议教师巡视教室小组长组织本组成员先对学、群学、交流学习中的收获，讨论并解决学习中的疑惑。培养学生合作讨论、初步解疑的能力展教师安排展示内容：导学提纲中的基础感知。激情展示本组学习成果、学习心得，同时也将小组共性的学习困惑提交班级讨论。给学生展示的舞台，培养学生互动释疑的能力。评Howdoyougettoschool?点拨中考的句型在学生展示基础上点评及补充，将本节课的重点句型归纳和提升。精讲本节知识网络检教师安排检测内容：学生对所学内容进行总结梳理，进行当堂教学效果的检测。