【新课标·rj】2014年中考语文复习方案(真题体验+方法总结)课件：理清脉络,概括内容

第三篇现代文阅读,理清脉络，概括内容,由于中考命题是一个动态的过程，随着课程改革的不断深入和对命题意图的不断探索，预测在2014年的中考命题中，整体上仍然会呈现出“大稳定，微调整”的格局： 理清脉络、品味语言、把握形象、体会写作手法等题型必不可少。 对散文主旨的考查会更加灵活，命题人会把这一考点融合到材料探究、畅谈启示等题型中去。 选文会更倾向于写景状物类散文，题型仍以简答题为主，开放性试题最多会出现一道题。,第16课时 理清脉络，概括内容,真 题 体 验,真题体验,方法总结,2013孝感 阅读下面的选文，回答问题。心是一棵会开花的树 故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如,题型链接,第16课时 理清脉络，概括内容,巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” 那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。,真题体验,方法总结,题型链接,第16课时 理清脉络，概括内容,妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。,真题体验,方法总结,题型链接,1通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处。(2分)_,第16课时 理清脉络，概括内容,运用比喻的修辞方法，把心比喻成会开花的树，新颖别致， 激发读者的阅读兴趣；有意蕴，暗示了文章的中心；以树为线索行文，思路清晰。,被雷击的槐树轰然倒下,受伤的弟弟一蹶不振,醒悟的弟弟开始新的生活,真题体验,方法总结,题型链接,第16课时 理清脉络，概括内容,解析本题考查考生梳理散文脉络、感知文本内容的能力。本文共有两条线索：一是树的变化，二是弟弟的变化。解答此题，我们可以先按时间和空间转换的顺序，把文章主体部分分成这样几个层次：第一层(第段)，贫寒年代，槐花醉人，弟弟采摘槐花；第二层(第段)，老槐树被雷劈倒下，我们搬家异地，弟弟身受重伤；第三层(第段)，旧地重游，被毁洋槐树更加枝繁叶茂，弟弟受槐树的启迪而幡然醒悟；第四层(第段)，点明本文主旨心是一棵会开花的树。值得注意的是：本文的树和人这两条线索是并行的，写树其实就是为了写人。经过这么一番梳理，我们发现第一空对应文章的第段，第二空对应第段，第三空对应第段。,真题体验,方法总结,题型链接,第16课时 理清脉络，概括内容,运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。“团团簇簇”写出了槐花开得繁茂，“像迎风舞动的风铃”写出槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情；“摇出阵阵欢快的笑声”运用拟人的修辞方法，表现了弟弟少年时候的快乐生活。,“期待”是期望、等待的意思，这里体现了“我”盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了“我”不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响不安心情。,真题体验,方法总结,题型链接,第16课时 理清脉络，概括内容,4第段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰 富的情感，既有_之情，又有_之情。(2分) 5根据全文内容，谈谈你对第段中“树是大自然的智者与强 者，人应该像树一样活着”一句的理解。(3分)_ 6本文与紫藤萝瀑布在主旨上有异曲同工之妙，请结合生活实际说说你的感悟。(3分)_,对槐树经受磨难重获生机的敬佩(感动),对自己因为伤痛而一蹶不振的羞愧受槐树的启迪而幡然醒悟(答出两点即可),人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。,示例：围绕“花、人、树都会遇到不幸，但只要保持平和的心态，乐观坚强地面对，就一定会抵达幸福的彼岸”这一主旨，结合生活事例言之有理即可。,真题体验,方法总结,题型链接,第16课时 理清脉络，概括内容,方 法 总 结,一、梳理文章的线索,理清脉络题的一般思路是：(1)先理出文章的行文线索，划分段落层次。理清散文线索，首先要了解常见的线索类型。常见的线索有：人物线索人物的见闻感受或者事迹。物品线索某一有特殊意义的物品。感情线索作者或作品中主要人物的思想感情变化。事件线索中心事件。时间线索事情的发展顺序、时间变化等。空间线索游记散文中的空间方位变化。其次要掌握几种方法，一要注意文章标题，有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索,解答理清脉络题的技巧,真题体验,方法总结,题型链接,第16课时 理清脉络，概括内容,的因素；二要注意文中反复出现的词句；三要注意文中的议论和抒情部分，因为“情”通常是记叙文组织材料的重要线索。(2)找出要概括的内容所对应的段落，用简洁的语言进行概括。在概括时，尽量摘引原文词句，力求准确。如朱自清的散文背影以背影为线索，依次写了：难忘背影买橘背影惜别背影再现背影。再如宗璞的 紫藤萝瀑布以“紫藤萝瀑布”为线索，依次写了：赏花忆花悟花三部分内容，心情变化为：焦虑悲痛宁静喜悦振奋精神。,真题体验,方法总结,题型链接,第16课时 理清脉络，概括内容,概括主要内容，可以用要素归纳法进行概括。将记叙文的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果等记叙要素进行梳理、合理组织，从中概括出文章大意的方法，我们叫要素归纳法。答题的基本格式一般为：“什么人什么时间在什么地方做了什么事情，结果如何。”比如美国作家莫顿亨特的走一步，再走一步，在概括文章的主要内容时可采用这种方法，先梳理要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果等，然后将其串联和运用，简要概括为：“我”小时候和五个小男孩在游戏中，不经意地一起爬上了一堵垂直的峭壁，上不去，也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。,二、概括文章的主要内容,真题体验,方法总结,题型链接,第16课时 理清脉络，概括内容,答这类题，我们可以从以下几个步骤去答题：根据题干某些部分已给的内容，及其在文章中相应的位置，给文章划分段落层次。在每层中找出关键词或中心句。整合关键词句，概括层意(或用“什么人做什么事，结果怎样”的形式来概括)。,三、根据文意，在空白处补充情节,真题体验,方法总结,题型链接,第16课时 理清脉络，概括内容,题型链接,12013重庆A卷，第16题 文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索是什么？为什么？22013安徽，第10题 根据文中第段的内容，请仿照下面画线的短语，完成填空。乡村的诗意在哪里？让我来轻轻告诉你：她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，她在_中，她在_里，她在_中，她在_里。,真题体验,方法总结,题型链接,第16课时 理清脉络，概括内容,真题体验,方法总结,题型链接,第17课时品味词句，赏析语言,第17课时 品味词句，赏析语言,真 题 体 验,真题体验,方法总结,2013仙桃 阅读下面文字，回答题目。棉花里的父亲章中林 回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。 我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？,题型链接,第17课时 品味词句，赏析语言,不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。 我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。 阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不,真题体验,方法总结,题型链接,第17课时 品味词句，赏析语言,休，不离不弃。父亲啊，父亲！ 棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！ 一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺,真题体验,方法总结,题型链接,第17课时 品味词句，赏析语言,在棉花上睡着了头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。 他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。 静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播,真题体验,方法总结,题型链接,第17课时 品味词句，赏析语言,冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。这个世界仿佛成了一种永恒因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。(选自思维与智慧 2013年第4期，略有改动)1请你联系全文内容，说说对文题的理解。(3分)_,表层含义：指在棉花田里劳作的父亲。指侧躺在棉花上睡着的父亲。深层含义：指棉花承载着父亲全部的希望。指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了。(各答出一点即可),真题体验,方法总结,题型链接,第17课时 品味词句，赏析语言,“跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度，突出棉花在父亲心中的神圣地位。,真题体验,方法总结,题型链接,第17课时 品味词句，赏析语言,示例一：运用了比喻的修辞方法，用核桃比喻父亲的脸，用枯树枝比喻父亲的手，生动地刻画了父亲的艰辛与劳累。示例二：运用外貌描写的手法，对父亲的头发、脸、手进行细致的刻画，表现了父亲的苍老、瘦弱、憔悴。,真题体验,方法总结,题型链接,第17课时 品味词句，赏析语言,3“看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话”假如你是文中的“我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？(3分)_4请从结构和内容两方面分析第自然段的作用。(4分)_,示例：爸爸，这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您做出的牺牲和贡献太多太多了。现在，我们都大了，该是我们报答您的时候了！希望您不要这样劳累了，好好地享受一下生活吧。,结构上：点题，收束全文。内容上：深化主题，写出了父亲的精神给“我”的影响，表达了“我”对父亲的深切感激和由衷的热爱之情。,真题体验,方法总结,题型链接,方 法 总 结,一、理解词语的含义,1联系具体语境，推测词语的语境义。如胡适的我的母亲中有这样一句话：“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。”“野蛮” 本是贬义词，但联系第二段第一句“大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”进行分析， “野蛮”应是相对于文静而言，是指孩子的嬉戏与吵闹，说孩子们淘气、顽皮、好动，在游戏中好冒险，并无贬义。 2联系人物形象，分析词语含义。如孔乙己中“他,第17课时 品味词句，赏析语言,真题体验,方法总结,题型链接,不回答，对柜里说，温两碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大钱”，孔乙己自以为是读书人，打心眼里就瞧不起那些短衣帮，所以对他们的嘲笑丝毫不在意。相反，为了显示自己与短衣帮的不同，便将九文大钱一一“排”在柜台上。“排”这一典型动作充分反映了孔乙己得意、炫耀的心理。 3推敲词语含义，还要结合修辞方法。如背影中，作者对自己当时不能理解父亲的爱子之情深感愧疚，后来他这样说：“我现在想想，那时真是太聪明了！”显然，这里的“聪明”运用了“反语”的修辞方法，类似于“愚蠢”的意思。,第17课时 品味词句，赏析语言,真题体验,方法总结,题型链接,赏析句子的表达效果，可以从以下几方面入手： 1从修辞角度入手。如“油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴”(从百草园到三味书屋)一句运用了拟人的修辞方法，把油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，表达了作者对充满生机的百草园的喜爱之情。 2从词语运用角度入手。如“大约孔乙己的确死了”(鲁迅孔乙己)中的“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，同时也讽刺了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。 3从表达方式入手。议论句，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果；抒情句，可以使文,二、如何赏析句子的表达效果,第17课时 品味词句，赏析语言,真题体验,方法总结,题型链接,章具有感染力；描写句，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。如“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”是宗璞紫藤萝瀑布结尾部分的句子，该句通过议论点明了文章的中心，升华了主题。三、理解语句的内涵。理解语句的内涵，要抓住句子中的关键词或所使用的修辞方法，联系选文的内容与主旨，去体会其中所蕴含的感情或哲理。四、分析语言特色。分析语言特色常用的词语有：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素，等等。在解答时，要