北师大版语文七年级上册第五单元第9课《猫的故事》同步训练.docVIP

北师大版语文七年级上册第五单元第9课猫的故事同步训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共12题；共35分)1. （2分）解释词语意思。拮据：_。纯粹：_。2. （5分）仿照下面句中画线句子的句式特点，以大海为描写对象写两句话。森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。仿写：3. （4分）给加线字写出拼音：膺惩_ 猱升_ 夤夜_ 窥视_4. （4分）给字选择正确的拼音：瞬间_ 赫然_ 圆箍_ 深巷_5. （3分）补充完整下列词语。高_而眠 初_重负 从轻发_6. （2分）解释下列词语：奄奄一息：_。执法如山：_。7. （2分）根据意思写词语。谦敬之辞，用于称他人到自己家里时。_。时刻思念，永不忘记。_。8. （6分）从“赞赏、奖赏、观赏、犒赏、叹赏、欣赏、共赏、鉴赏”中选择恰当的词填入下面句子的横线上（不能重复）。对于他的话，大家都表示_。我非常_他的为人。谁取得了优异的成绩就_谁。面对如此精湛的技艺，他_不绝。应该把画拿出来让大家_。当地老百姓拿出不少的东西来_部队。9. （1分）把下列句子(序号)填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话一口气、一滴水就足以致他死命了。但他是一根会思想的芦苇。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西；_纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。10. （2分）选词填空正确的一项是（ ）我心里也感着一缕的_，可怜这两个月来相伴的小侣！在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的_。妻常常_着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。它很_地叫了一声“咪呜”便逃到屋瓦上了。A . 酸辛 预兆 叮嘱 悲愤B . 酸楚 预警 叮咛 悲楚C . 酸辛 预警 叮嘱 悲楚D . 酸楚 预兆 叮咛 悲愤11. （2分）下下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（ ）A . 读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。B . 孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。C . 家园这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。D . 很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等，成为内心的永恒。12. （2分）指出下列句子中加线成语使用恰当的一项。（ ）A . 斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华在用人上的眼光与胆量。B . 上海一个钢厂厂长，伪装清廉好些日子，直到被捕那天还在座谈会上夸夸其谈他反腐倡廉的经验体会呢！C . 石狮人爱读书绝非有钱人的附庸风雅 ， 而是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发展的一种需要。D . 不论什么时候，她都是如坐春风 ， 自由自在地发表她的观点二、 能力提升 (共11题；共36分)13. （5分）桃花源记的作者是_，他名_，字_，是_时期的诗人。也是成语_的由来。14. （2分）指出下列各句所使用的修辞方法。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。_他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗! _15. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。B . 弘扬优秀的民族的文化传统，是我们的神圣使命。C . 看着这些我们自己制造的、达到世界先进水平的科技展品，无不使人感到万分自豪。D . 由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的这些权利。16. （3分）加线字注音相称_ 消耗_ 蜷伏_17. （3分）加线字注音：惩戒_ 屋脊_ 叮咛_18. （3分）根据拼音写出汉字n_待 yun_枉 懒du_19. （5分）根据拼音写出汉字鸟ln_ bin_诉 sn_恿 安xin_ 乞i_20. （2分）词语解释如怨如诉：_。凌乱不堪：_。21. （1分）下列一个句子写到虚伪。直接表述，言简意赅，请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写一句话。虚伪和欺诈产生罪恶。(美国爱迪生)_ 。22. （5分）文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。23. （5分）改正错字：遇闷 误乐 污瑟 裨女 伥然_。三、 阅读理解 (共2题；共27分)24. （17分）阅读下文，回答小题。猎犬黑豹陈力矫猎犬黑豹已经三天没有吃东西了，科考队员小吴守候在它身旁。黑豹是为救护小吴受伤的，那天他们一行七人从2号营地到3号营地，途中意外地遇上了冰壁滑落。冰体山呼海啸来临时，只有小吴在一座雪坡上。黑豹本是该跟小吴去的，它平时和小吴形影不离。但它迟疑了，它敏锐地感觉到了什么。科考队员们看到，黑豹在原地打转，就好像自己在找自己的尾巴，就在这时人们听到一声脆响，一道冰浪自天而降，黑豹像一支黑箭一样射向了小吴。九死一生的小吴被黑豹救了，黑豹却脱落了两颗牙齿，折断了一条后腿。小吴告诉大家，冰浪掀过来那会儿，他落到了雪坡的另一头，如不是黑豹及时咬住他的衣服，并把自己的一条腿插在冰隙里，小吴必死无疑。大家都震惊了，聪明的黑豹是依靠冰隙固定住自己，才使自己的力量能与冰浪抗衡。黑豹为此付出了代价，伤口感染让它持续三天高烧不退。第四天早上，黑豹吃了一点食物，是小吴哭了它才吃的。小吴说，黑豹你吃一点吧，我要走了，不能陪你了，我们要去寻找陨石，你不吃东西哪来力气跟我们走呵。一直昏睡的黑豹在朦胧中睁开了眼睛，他听明白了小吴的话，就勉强吃下小吴塞在它嘴里的饼干。小齐来叫小吴。小齐说队长说了，一会儿就出发，必须放弃黑豹。黑豹似乎听懂了小齐的话，它一下从小吴的怀里抬起头来，它试着想站起来，可是它太虚弱了，几次，它的腿都没听它的使唤。小吴满腹怒气，他在打点行装，他无论如何也要把黑豹带上。队伍集合了，一行七人整装待发。队长胜彼来到小吴面前，他拍拍小吴的背包，说，怎么着，把睡袋换成黑豹了，以后的日子你就睡黑豹吗？队员们哄的一下笑了。小吴没笑，他嘟着嘴，说，反正我活着黑豹就得活着。队长胜彼脸色一变，说，我以队长的名义命令你，放下黑豹，保存体力，寻找陨石，准备出发！面对命令小吴没辙了，他从背上解下黑豹，像放孩子一样把黑豹放在了冰地上，又不放心，就把自己的一件红色羊绒衫给它铺上，然后留下了足够黑豹吃的食物。队伍要离开了，小吴向黑豹奔去，三十岁的大男人抱着一条狗失声痛哭，科考队员都停了下来，都在看着这对生死之交。队长胜彼没有催促小吴，这条硬汉子此时能做的就是给小吴和黑豹一点告别的时间。这时包括胜彼在内，所有的队员都看到，和小吴像兄弟一样抱作一团的黑豹，似乎使出吃奶的力气，奇迹般地站了起来。队员们都松了口气，以为生死离别让这头猎犬产生了不同寻常的力量。可是大大出乎队员们的意料，黑豹站起身后，看都没看他们一眼，就一蹦一蹦向相反的方向而去，它走得趔趔趄趄，却没有回头。又一天的早晨来临了，南极出现了少有的好天气。就在队员们经过艰难险阻快到3号营地时，小齐突然高喊，你们看，黑豹！队员们向着小齐手指的方向看去，看到3号营地的雪坡上，高高站立着赫然醒目的黑豹，它的嘴里衔着一抹红，耀眼的红色像火焰一般燃烧在南极洁白如玉的背景之上。胜彼落泪了，队员们落泪了，只有小吴像傻了一般笑着，他说，黑豹，哥们儿，没忘了带着我的羊绒衫呢。（1）请根据故事情节的发展填空。黑豹奋力救小吴_黑豹创奇迹，跟上队伍（2）在黑豹救小吴的事件中，黑豹付出了怎样的代价？ （3）假如是你，你会不会选择带黑豹一起前进？为什么？ （4）你如何理解在队伍前进的那一刻，黑豹努力地站起来，并朝反方向走去的举动？ 25. （10分）阅读下边短文，然后回答问题。我最好的老师怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，因为在冰川期无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活时生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。（1）为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”？（2）“我”从