《色彩斑斓的文化生活》教案.docVIP

色彩斑斓的文化生活教案 第四单元发展中国特色社会主义文化 第八课第一框色彩斑斓的文化生活 青岛市胶州实验中学王树东 【课程标准要求】 辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。 【教学目标】 1.知识目标 让学生了解目前我国文化生活的现状，知道我们的文化生活不是单一的，而是丰富多彩的;让学生了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响;知道只有发展多样化的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样化、多方面的精神文化生活需要;了解社会主义大众文化;知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化现象;明确中国特色社会主义文化的主导地位;知道加强文化建设的必然要求。 2.能力目标 对我国当前的文化建设现状，能够作出准确的判断和评价，既看到主流，又认识到存在的问题;学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化;能够正确评价文化市场和大众传媒对文化生活的影响;能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。 3.情感、态度与价值观目标 充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念;坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。 【教学重难点】 1.教学重点：面对色彩斑斓的文化生活，提高自己的辨别力;建设人民大众喜闻乐见的大众文化。 2.教学难点：通过如何正确对待经典和流行的辨析，理解大众文化的科学内涵。 【教学模式】 采用“走进生活感悟生活回归生活”生活化课堂教学模式 【教学方法】 情景教学法、案例教学法、问题探究教学法、辩论教学法等 【教学辅助手段】 多媒体课件 【教学过程】 走进生活：文化生活的调查报告(一) 1 多媒体播放视频：展示饮食、服装、读书、影视、社区、学校等各个领域文化的变化及其特点 合作探究一： 1.我们的文化生活有什么特点?为什么会出现这种特点? 2.这给我们的文化生活带来怎样的影响? 生活感悟一： 随着我国现代科学技术和社会主义市场经济的发展，我们的文化生活呈现前所未有的斑斓色彩，给人们的文化生活带来许多可喜的变化。 走进生活：文化生活的调查报告(二) 多媒体播放视频：中央电视台报道网络犯罪17岁现象堪忧8成起因网游 合作探究二： 请同学们结合自己的体会，谈谈你对上述现象的认识 生活感悟二： 大众传媒是一把双刃剑，辩证地认识它对我们文化生活的影响。在应用大众传媒时要趋利避害。 走进生活：文化生活的调查报告(三) 多媒体展示漫画：“影视翻拍，取之不尽” 合作探究三：你是如看待这一现象的? 生活感悟三： 1.色彩斑斓的文化生活中有“喜”也有“忧”。 2.由于文化市场的自发性和传媒的商业性，引发了许多令人忧虑的文化现象。 3.加强管理，正确引导;提高眼力，选择健康有益的文化活动。 放飞思维(拓展延伸)： 图片展示：高雅文化与通俗文化;流行文化与经典文化 辨析观点：流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值 经典文化作品的价值大于流行文化作品的价值 合作探究：你同意那种观点，为什么? 辨析结论： 流行文化和经典文化都有价值，满足人们的不同需要 衡量文化作品是不是流行作品，主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内得到人们的普遍喜爱。 衡量文化作品是不是经典作品，主要看它本身的价值，看它的内容是否经受住时代的考验。 流行文化和经典文化并不是对立的。 流行文化与经典文化交融(图片介绍) 生活感悟四： 1.人们的文化需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。 2 2.我们所倡导的大众文化就是面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。 回归生活：让学生交流收获、反思生活 1.随着科技和经济的发展，我们的文化生活更加色彩斑斓 2.色彩斑斓的