鲁滨孙漂流记教学设计.doc

鲁滨孙漂流记教学设计张迪知识与能力：1、理解重点语段的含义。 2、练习复述文本的主要内容。 3、锻炼学生的口头表达的能力。过程与方法：1、在阅读的过程中，学会提取，归纳关键的信息。 2、学习运用表格图像化阅读策略进行阅读。情感态度与价值观：1、体会鲁滨孙勇于追求梦想，敢于战胜困难的生活态度。 2、根据问题节点，启发学生的创造性思维。教学准备：1、收集作者丹尼尔笛福的有关资料。 2、阅读原著鲁滨孙漂流记 3、各学习小组就文本展开自主合作学习，将未解决的问题归纳整理。课时安排：1课时教学过程：一、 导语三百年前，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上，随身只带了一点武器与一本圣经。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个英国作家丹尼尔笛福的创作灵感，不久，以他的故事为原型的小说鲁滨孙漂流记就发表了。二、 丹尼尔笛福丹尼尔笛福是英国小说家，出生于商人家庭，天生喜爱冒险。 他曾在欧洲经商，但惨遭失败，负债累累。为了谋生，他做过政府的情报人员，当过砖瓦厂的经理，同时从事写作。 他丰富的生活经历，为他的作品鲁滨孙漂流记奠定了创作基础。6三、航海之路上的挫折（16章）故事就这样开始了“我（鲁滨孙）是家中最小的儿子，上学时成绩平平，长大后也没有学到什么谋生的手艺。不过，从很小开始，我的脑子里就充满了闯荡世界和外出冒险的念头”1、 阅读16章，想一想，鲁滨孙在他的航海之行中都遭遇了哪些危险和阻碍？他又有怎样的表现？（小标题）（1）老父的哀求。（2）恒比尔河遇险（3）雅茅斯锚地风暴（4）非洲西海岸热带病（5）遭遇海盗（6）巴西的安逸生活2、投影出示：我有两个哥哥。大哥是在敦刻尔克附近与西班牙人作战时阵亡的。至于二哥的下落，我至今一无所知。当时，我父亲年事已高 。他用“中间阶层的人可以平静地度过一生，尽情地体味人生的甜美，没有任何艰难困苦；他们感到幸福，并随着时日的过去，越来越深刻地体会到这种幸福”来劝说 我不要从事冒险活动，并且预言我如果不听从劝说一定会遭受失败。 问：你怎样看待父亲的劝说？面对父亲的建议与自己的航海梦他是怎样做的？（父亲对子女的爱护之心、劝说的内容是经验之谈、阻碍了孩子的探索精神）（我偷偷地离开家，上了一艘船）3、投影出示：我们的船刚驶出恒比尔河口，就遇到了大风浪，浪大得吓人。风暴越刮越猛，海面汹涌澎湃，波浪滔天。每次我们的船跌入浪涡时，我想我们会随时倾覆沉入海底再也浮不起来了。 问：鲁滨孙见到这样的情景，会怎么想？会怎么说？会怎么做？（害怕 有点后悔 侥幸；真不该出来；躲着发抖）问：鲁滨孙怎么做的？（风平浪静之后，回家的念头烟消云散了）4、再出示：到达雅茅斯锚地第八天早晨，风暴来势凶猛，连水手们的脸上也显出惊恐的神色。我好几次听到船长经过我的舱时，低声祈祷：“上帝呀！请大发慈悲，救救我们吧！我们快要完了！”我走出自己的舱房向外一看，只见海上巨浪滔天，每隔三四分钟就向我们扑来一次突然，我们船上的人惊呼起来。原来停在我们前面约一海里远的一艘船已经沉没了问： 如果你就是第一次乘船出海的鲁滨逊，见到这样的情景，你会怎么想？怎么说？（惊恐、后悔极了、不停祈祷；上帝救救我）5、投影出示： 上帝是仁慈的，这群人是幸运的，因为有一艘经过这里的船放下了一只小艇，艇上的人冒着极大的危险救下了鲁滨逊和船上的其他人。上岸后，人们还筹集了足够他们返程的费用。问1： 如果你就是第一次乘船出海并大难不死的鲁滨逊，你会说什么？你会做什么？（太幸运了 我命真大；回乡、安分生活）问2：猜猜看，鲁滨逊究竟会怎样？（还要出海远游）为什么呢？（ 因为鲁滨逊的心底埋藏着一颗种子从小就一心想出洋远游四海。）6、过渡语：就像是鲁滨孙朋友的父亲说的那样“你不适合航海，回家去，远离大海，不然你会遇到更大的麻烦”，可是鲁滨孙骨子里就流淌着与别人不一样的血液，也许是好奇与冲动、是固执与倔强让鲁滨孙一次次登上出海轮船的甲板，一漂流就是八年多。他从一个一无是处的少年变成了航海的能手。问1：多年的航行使鲁滨孙收获了很多。猜猜他会收获些什么？（我学会了一些航海的数学知识和方法，学会了记航海日记和观察天文，懂得了一些做水手的基本常识。我带回了五磅零九盎司金沙，回到伦敦后，我换回了约三百英镑，比本钱多出了二百六十英镑。） 7、过渡语：他又出发了，可是他真的很倒霉，他遇上了海盗问：谁来讲述他在海盗巢穴的经历？问：从同学的讲述中，评价一下鲁滨孙是一个怎样的人？（机智勇敢）8、过渡语：经历风暴和海盗的恐惧，鲁滨孙放弃了吗？（再一次登上了去往巴西的轮船）投影显示：通过四年的努力，他在那里经营的种植园也渐渐兴旺发达起来，资产也丰厚了。过上了他父亲希望他过的中间阶层人的富裕安逸的生活。问：猜猜看鲁滨孙的种植园的生活会不会持续下去？为什么？（不会。为了完成梦想，具有强烈的冒险精神，不满足于现状。）9、问：你认为鲁滨孙是一个怎样的人？ （ 有理想、有追求、不放弃的人。）10、 问：作者为什么不直接写他落难荒岛的情节？（前六章有什么作用？（交代航海有风险；学会了基本的航海技能、独立生活技能；初步展现他的英雄气概；为下文荒岛生活铺垫。）11、谁能看着目录复述他的初次航海？（投影）第一章约克市的鲁滨孙.克鲁索第二章海上冒险第三章奴隶生涯第四章黑人岛第五章巴西种植园第六章再次航海小结：风暴、疾病、失去自由、安逸的生活都没有使我抛弃冒险的念头，我一意孤行地再次踏上了航海之路。四、流落荒岛（815章） “巨浪扑来，把我埋入水中二三十英尺深这两次大浪的冲击，后一次几乎要了我的命，因为海浪把我向前推时，把我冲撞到一块岩石上，使我立即失去了知觉，动弹不得。原来这一撞，正好撞在我胸口上，使我几乎透不过起来看到情势危急，自己必为海水吞没，就决心紧抱岩石，等海水一退，又往前狂奔一阵，跑近了海岸。后一个浪头赶来时，只从我头上盖了过去，已无力把我吞没或卷走了。我又继续向前跑，终于跑到岸边，攀上岸上的岩石，在草地上坐了下来。”1、问：劫后余生，作者什么样的心情？2、请用自己的话描述“我”脱险后看到的荒岛上的情景？3、“我开始环顾四周，看看我究竟到了什么地方，想想下一步该怎么办。但不看则已，这一看使我的情绪立即低落下来。”想象一下，“我”情绪低落的原因？4、填一填，想一想鲁滨孙即将面对的情况 不利 有利我被困在一个可怕的荒岛上，很难有获救的希望我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被海水淹死。我与世隔绝，困难和痛苦时刻威胁着我。上帝既然用奇迹把我从死亡里救出来，一定还救我脱离这个境地。我与人类隔绝，仿佛一个囚徒，一个流放者。我有粮食和食品，不会被饿死。我没有衣服、被褥我是在一个热带荒岛上，即使有衣服，也穿不了。我没有抵御野人和野兽的自卫能力和手段我所在的岛上，没有攻击性野兽。我没有人可以交谈，没有任何人来解除我的愁闷上帝把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身受用。5、 鲁滨孙是怎样解决吃穿住行的问题的？穿改装兽皮树皮吃种植打猎采集 住树上山洞搭建行徒步木排独木舟6、鲁滨孙是一个怎样的人？耐心、刻苦、勤于动手创造新生活。7、你读出了什么，想到了什么？（可以使诗、名人名言、自己的话） 一粥一饭当思来之不易，一丝一缕当思物力维艰。自己动手，丰衣足食 不轻言放弃 悯农（唱）五、大脚印出现以后1、鲁滨孙的生活已经基本安定下来了，可是一天，他在沙滩上发现了一个脚印2、想象一下大脚印的主人是什么样？（只见海岸上满地都是人的头骨、手骨、脚骨，以及人体其他部分的骨头，我心里的恐怖，简直无法形容。我还看到有一个地方曾经生过火，地上挖了一个斗鸡坑似的圆圈，那些野蛮人大概就围坐在那里，举行残忍的宴会，吃食自己同类的肉体。） 3、 如果你是鲁滨孙，这时你会怎样？（此后两年中，我记得我没有开过一次枪，虽然每次出门时还总是带着的。此外，我曾从破船上弄到三把手枪，每次出门，我总至少带上两把，挂在腰间的羊皮皮带上。我又把从船上拿下来的一把大腰刀磨快，系了一条带子挂在腰间。这样，我出门时，样子实在令人可怕。除了前面我描述过的那些装束外，又添了两支手枪和一把没有刀鞘的腰刀，挂在腰间的一条皮带上。 ）4、 鲁滨孙怎样对付野人？（费了好几天的工夫去寻找适当的埋伏地点。我还常到他们吃人的地点去察看，所以对那儿地势已了如指掌。我在小山坡上找到了一个地方，可以安全地把自己隐蔽起来，监视他们小船上岛的一举一动。在他们上岸之前，我可藏身在丛林里，因为那儿有一个小坑，大小正好能使我藏身。我可以稳稳当当地坐在那里，把他们食人的残忍行为看得一清二楚。等他们凑在一块儿的时候，就对准他们头上开枪，准能打中目标，第一枪就能打伤他们三四个。 ）5、 从中你得出了怎样的结论？六、读鲁滨孙漂流记你有哪些收获？（1）害怕危险的心理比危险本身还要可怕 一万倍.（2）不管什么事情，一旦去做，是绝对会成功的。（3