语文苏教版九年级下册雪 课后练习.doc

雪一、给下列加点字注音。磬口（ ） 胭脂（ ） 朔 方（ ） 褪尽（ ） 凛冽（ ）闪烁（ ） 眷念（ ） 脂粉奁（ ） 撒沙（ ）二、选出没有错别字的一组词语。 （ ）A、单调 博识 滋闰 隐约B、美艳 蓬勃 弥漫 连续C、真切 忙禄 升腾 孤独D、温热 壮键 包藏 旋转三、结合语境解释句中加点的词语。1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 （ ）2、朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。 （ ）3、他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 （ ）4、晴天又来消释他的皮肤。 （ ）四、根据课文内容，判断下列说法的正误。1、从对南北两处的雪的描写来看，作者更为欣赏“江南的雪”。 （ ）2、北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵。（ ） 3、雪是鲁迅小说集野草中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。 （ ）4、雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，对塑罗汉的生动描写融进了作者对于南方冬天的美好回忆。（ ） 五、古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出二个含“雪”字的诗句。六、填空。1、雪的作者原名 ，浙江 人。2、本文选自野草，我们学过的选自该书的课文有 。进入初中学过的课文中，选自朝花夕拾的课文有 、 ，选自呐喊的课文有 。七、语段阅读。暧国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。这里连用“冰冷”“坚强”“灿烂”三个词修饰“雪花”，强调了什么？2、江南的雪有什么特点呢？从哪些地方我们可以看出？3、作者对江南的雪有没有遗憾？为什么？4、在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词，起到了什么作用？5、北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？6、从对北方的雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？7、作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？8、这段文字中写到了塑雪罗汉，作者的另一篇课文中写到过雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏呢？试写一段文字描述出来。答案一、qng、yn、shu、tu、ln、shu、jun、lin、s 二、B 三、1.指我国南方气候温暖的地区。2.指北方 3.拟人手法。这里指雪罗汉塑得目光明亮，活灵活闪。4.拟人手法，这里指雪的融化。四、1. 2. 3. 4. 五、独钓寒江雪 雪上空留马行处 六、1.周树人，绍兴 2.风筝从百草园到三味书屋阿长与三海经社戏 七、1.“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂”的，是最值得赞赏的。2.滋润美艳、绚丽有趣，从山花烂漫、生机盎然的“冬花雪野”图中和江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景中可以看出。3.有，因为江南的雪的这种美未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久。4.凸现了作者情感的倾向性，引出了为作者所称赞的朔方的雪。5.孤独、奔放，从她“