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七年级下册语文教案8.木兰诗备课：邓骥 教者：教学目标 1.知识与能力目标：了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。2.过程与方法目标：培养学生独立研究、合作探究的能力。3.情感态度与价值观目标：学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 教学重点、难点理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。教学课时三课时教学过程和内容第一课时一、导入新课 在中国文字中以女子为好，我们常常用很多美好的词语来形容女性，在中国文学作品中，也曾给我们留下很多美好的女子印象。回首五千年灿烂的文明史，出现了许多巾帼英雄，如西汉王昭君戎装跃马抱琵琶出塞和亲，唐代文成公主进藏，秋瑾投身革命为国捐躯等等。当然还有花木兰, 一提起花木兰这个人物，我们心中都有既亲切又遥远的感觉。因为对于木兰，我们中国人真的太熟悉了，但她毕竟生活在千百年前，距我们今天这个时代又实在太遥远了一些。我们还是先来观看一段木兰的图片。二、背景解题木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是北朝的一首乐府民歌。这首诗形成于民间，在长期流传过程中，经后代文人的加工润色，被历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，它和孔雀东南飞一起被称为我国诗歌史上的乐府“双璧”，集中描绘了一个平凡的女子木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。三、朗读1.听范读,正字音机杼zh 可汗k hn 鞍鞯n jin 辔头pi 燕山：yn 胡骑j戎机rng 朔气shu 金柝tu 红妆zhung 著我旧时裳zhu傍地走bng2.根据提示读文3.自由朗读四、整体感悟，走近木兰1.这首诗叙述了一个什么故事？诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。2.在朗读课文的基础上，翻译文章，注意以下字词和句子第一节：复： 当： 闻： 惟： 翻译：一阵唧唧声，又一阵唧唧声，木兰正对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到女儿叹气的声音。第二节：何所思： 愿： 市：翻译：问女儿所想的是什么，问女儿所思念的是什么。女儿也没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天晚上看到军中的文告，皇上正大规模的征兵。征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。我父亲（老了）没有大儿子（接替），木兰我没有大哥（去参军），我愿意为此去买鞍马，从此以后替父亲去出征。第三节：辞： 去： 但：翻译：去东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。早晨辞别爹妈离开，晚上投宿在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开
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