数学一对一个性化辅导方案(1).doc_第1页
数学一对一个性化辅导方案(1).doc_第2页
数学一对一个性化辅导方案(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

育才苑 数学个性化辅导方案学员姓名： 年 级： 六年级 学校：杭师附小学科教师： 班主任： 辅导科目： 数学 辅导时间：20112012学年第一期 总课时数：32小时学生的基本情况 优点及个性特征学习障碍1、 性格好，广交朋友；2、 自主力比较强，喜欢有自己的空间和时间；3、智力不算弱，学习能力比较强。1.基础不全面，不扎实，知识的漏洞比较多；2.学习的计划性不强，学习方法不是很科学；3.学习兴趣不足，没有学习动力。 辅助辅导方式教师教务老师家长1、 教学中尽量做到课堂气氛活跃，让学生在轻松自在的环境下学习；2、 教学内容设计尽量生动有趣，激发学生兴趣；3、 把复杂的问题简单化，减少学生学习负担，增强自信心和学习动力。 经常和学生交流，深层了解学生的阶段性情绪和思想；减少孩子的学习思想辅导。在一定的前提条件下，尽量满足孩子的合理需求，给孩子一定的自由空间和时间。 辅导计划序号辅导内容重难点及目标预计时间备注1 比的认识理解比的意义；比与除法、分数的关系，会正确地写比求比值。2小时 此教学时间可能会依据学员实际需要以及就读学校教学进度做相应调整2 比的基本性质理解和掌握比的基本性质，会化简比，能区别化简比和求比值。2小时 3 比的应用（一）掌握按比例分配的特征和解题方法，理解按比例分配应用题中比的含义。2小时4 比的应用（二）2小时5整理复习（一）2小时6 百分比的意义理解百分数的意义，了解百分数和分数在意义上的不同点；能说出一个数是另一个数的百分之几，学会读写百分数。2小时7 分数、百分数互化理解和掌握分数和小数与百分数的互化方法，能正确地把分数化成小数和百分数。2小时8 求百分比（一）掌握求一个数是另一个的百分之几和求一个数比另一个数多（少）百分之几及求百分率的应用题的解题思路和方法。2小时9 分数、百分数应用（一）使学生认识简单百分数应用题的数量关系式，理解、掌握简单的百分数应用题的解题思路。掌握百分数应用题的结构特征，解题规律和解题方法，并能正确解答。2小时10 分数、百分数应用（二）2小时11 整理复习（二）2小时12 圆的周长（一）学生能正确认识圆的周长，理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确地进行简单的计算。2小时13 圆的周长（二）2小时14 圆的面积（一）了解推导圆的面积公式的方法；能够利用公式进行简单的面积计算。2小时15 圆的面积（二）2小时16整理复习（三）2小时学科教师建议1、 课堂上认真听讲，课后努力完成作业；2、 合理安排时间，做到“用心学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论