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3小小竹排画中游教学目标 1指导学生认识 12 个生字，会写 3 个字，认识“横折、横折钩”两个笔画和“木、艹、纟” 3 个偏旁。 2指导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3指导学生了解课文内容，让学生知道江南是美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 重点难点1教学重点：识字、写字和朗读课文。 2教学难点：理解“江南鱼米乡”。课时安排 3 课时 教学过程第一课时 一、欣赏江南风光，导入新课1学生一边听表现江南风光的民族乐曲，一边欣赏图画。 （1）导入。 （2）板书课题。（齐读课题。） 2读了课题你想知道什么？你有什么不懂的地方？（如，小竹排是什么？小竹排怎么能在画中游？） 3结合图画理解题意。“竹排”，可通过看图让学生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水乡的一种水上交通工具。然后演示小竹排的活动状况，让学生知道“顺水流”的意思。 二、初读课文，学习生字1借助拼音读课文，画出生字，用自己喜欢的方式学习本课生字。 2师生交流。 （1）同桌互读要学的字，并鼓励学生相互纠错正音。教师重点指出“中、唱、树”是翘舌音，“绿油油”的“油”课文中注的是本音，朗读时应读第一声。 （2）学习偏旁部首，认识新偏旁 “艹、木、纟”。 （3）交流识字方法。A加一加：树木对 苗艹田 B比一比：雨两 3指名试读课文，检查自读情况，指导评价。 三、创设情境，指导朗读1播放乐曲，教师读课文，学生边听边想象江南水乡美丽的风光。 2播放“小竹排在画中游”的课件或出示挂图。请学生说说小竹排顺水流时，如果你坐在上面会看到哪些美丽的景物？ 板书：鸟儿 鱼儿 树木 禾苗 3让学生读课文，画出不懂的词句。同学之间答疑，如果有解决不了的问题，教师再作指导。 如，“绿油油”是形容禾苗颜色浓绿，而且有光泽，说明禾苗长得茁壮。课件出示画面辅助理解。 “江南鱼米乡”：投影或课件演示江南稻谷丰收、鱼虾满舱的画面，帮助理解课文意思。 设计意图通过欣赏优美的乐曲、美丽的江南风景来丰富学生的感性认识，有利于学生对课文的理解以及对文中优美意境的体会。 4看到这些美景，你想说些什么？ 5用多种形式练习朗读，感受“江南鱼米乡”的美景。 6学生互评。 7背诵小小竹排画中游。 四、再创情境，拓展说话1播放课件或出示图片，让学生欣赏江南的其他美景。 2拓展思路：小朋友，在你的心目中，江南除了这些景色（指书上的景物），还会有些什么？（杨柳、小桥、小船、亭台、桃花） 3学生模仿课文说话：小竹排，顺水流。（ ），（ ）。小小竹排画中游。 设计意图通过课件让学生欣赏江南的其他美景，可以拓宽学生的思路，从而让学生的仿说练习言之有物，言之有情。五、作业1有感情地朗读课文，背诵课文。 2课外读一读古诗江南。 3语文实践活动：课外收集有关江南的图片、照片，了解江南的风光和物产，写一写小诗 。（不会的字可用拼音代替。） 六、板书设计3小小竹排画中游鸟儿 鱼儿 树木 禾苗第二课时 一、背诵课文二、检查课外积累作业 背一背古诗江南 （此环节的设计旨在丰富学生的古诗积累，并让学生养成经常积累的学习习惯。） 三、复习巩固生字词1认读生字卡片。 2读一读“我会读”中的词语。 四、写字出示三个生字“口日中”。引导学生观察，让他们自己发现三个字有什么共同点和不同点。 （共同点：三个字都有“口”这个部件，但形状不同。）1引导学生观察字的每一笔在田字格里的位置，把字写正确，写匀称。 认识新笔画“横折”。防止学生把“口”写成方块。教师可写一个方块与“口”进行比较，让学生自己得出写好“口”的要领：“口字要写好，上大下要小。” 日：认识新笔画“横折钩”，提醒学生注意“日”的两竖要直。 中：最后一笔竖要写在竖中线上。 2给足时间让学生安静地书写生字。（教师巡视指导。） 3评议。 五、作业1书写生字。 2语文实践活动：学生准备自己旅游时拍摄的照片，在活动课时向同学介绍旅游景点的美丽风光。 设