语文上册教学工作计划.doc

20112012学年第一学期五年级语文科教学工作计划一、指导思想 随着年级的升高，语文教学更要突出 “工具性和人文性的统一”的理念。教师必须更新教学观念，深化课堂改革，提高课堂效率，有效地积累各种语文知识，学以致用，全面提高教学质量。要根据自己班级的特点有特色地备课，积极地进行思考和研究如何在语文教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素养，为学生今后的发展奠定坚实的基础。二、教材分析本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题依次是：“我爱阅读”，“月是故乡明”，“学习说明性文章”，“生活的启示”，“遨游汉字王国”，“父母之爱”，“不忘国耻、振兴中华”，“走进毛泽东”。共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。另外，教材编绘了多幅插图，以便于学生理解课文，同时也培养了学生的观察能力，陶冶了学生的爱美的情趣。三、教学目标1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。学习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不低于是25万字。7、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。8、能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。9、学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。10、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。四、教学重点与难点1、正确掌握课文中的多音字、难读准和易混的生字。2、让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。3、引导学生充分读书，用心体会，积累书中美好的语句，感受人物美好的情感。4、理解语言文字表达的主要内容和学习说明文的表达方法。5、读懂课文，延伸生活，从中有所发现，得到启示。6、整合教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来，让学生领悟写作方法，引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。7、注重已有语文能力的综合运用。帮助学生运用已获得的知识和方法自读课文。8、口语交际方面要激发学生的表达欲望，鼓励学生积极参与练习，训练学生的思维能力，注重表达的条理性，并把口语训练延伸到日常生活中去。9、加强习作形式的指导。引导学生积累习作素材。帮助学生养成良好的文风。五、教学措施1、课堂上，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识，进行师生互动。2、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。3、读写结合，以读促写。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。4、重视沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。5、培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。6、每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。7、教给学生学习的方法，培养学生的学习自觉性和主动性。8、做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。9、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。 10、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。 11、优化教学手段，积极使用多媒体教学（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 12、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 13、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 六、教学进度安排周次内 容周次内 容11课1020课回顾拓展522课回顾