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文档简介

邳州市中等专业学校理论课程教师教案本（20152016学年 第 学期） 班级名称 课程名称 数 学 授课教师 教 学 部 邳州市中等专业学校教案课题序号1授课班级14机电、商服 授课课时2授课形式教学方法讲授授课章节名称14.4 横道图教学手段多媒体PPT教学目标1、了解横道图的历史、概念2、能读懂现成的横道图；3、会绘制横道图，有条件的可以尝试用计算机绘制教学重点制作横道图教学难点制作横道图的方法更新、补充、删节内容课外作业教学后记课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤探究：在前面编制展览会计划的问题中，我们采用网络图表示了整个工作流程（如图14-11）。 网络图能清晰地表述工作间的内在逻辑关系，但是对于执行者而言，这样的图有时不太容易看得懂。将网络图图14-11改画为图14-12，你能读得懂吗？像图14-12这样的图叫做横道图，也叫甘特图。它是1917年由美国人甘特发明的。在实施计划时，为了让执行人员更容易读懂计划中各项工作的时间进程，一般会采用横道图来显示项目计划。例1；某项工程的网络图如图14-13（单位：天）试确定它的关键路径，画出它的横道图。步骤：根据网络图找出关键路径和总工期，绘制出相应的空白表，再根据找到的关键路径确定关键工作，首先制作关键工作的相应横道图，然后制作非关键工作的横道图，注意两种横道区别表示，最后将图、表对照检查。练习1.某项工程的网络图如图所示，试确定它的关键路径，画出它的横道图。问题解决：在14.2的“问题解决”中，有一项旧屋
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