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文档简介

欢庆教学设计执教内容：人教版第三册第9课欢庆。执教对象：温泉镇第二中心小学二年级（1）班学生执教者：肖燕梅执教时间：2016年10月教材分析：欢庆这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。教学目标：1、认识7个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。教学重点：理解“国庆”的重大意义。教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。课前准备：1、教师准备：多媒体课件、课前预习单。2、学生准备：预习课文，画出课文中的生字。教学要点： 1、认识7个生字，会写8个字以及生字组成的词语。积累多音字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。教学课时：两课时。第一课时教学内容： 1、初读课文，读准字音。 2、自主趣味性识字。3、朗读课文，整体感知。教学要点： 1、认识7个生字，会写2个字以及生字组成的词语；积累多音字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、 激趣导入，引入新课1、谈话引入，并交流一下老师课前布置的预习资料。（课件出示）2、观看图片，感受欢庆。3、板题并齐读课题。二、初读课文，学习生字1、听课文录音，感受作者情感。2、学习会认的字。（课件出示生字）（1）借助拼音自由拼读。（2）指名读、齐读、开火车读。（3）去掉拼音练读。（4）指名读、齐读、分小组读。3、识记生字。（1）复习识字方法。（2）随机汇报识字方法。4、（课件）出示词语。（1）齐读。（2）男、女赛读。（3）选择词语说话。（4）积累多音字。（乐）5、指导写字（1）出示“庆、亿”让学生观察，说说自己的发现。（2）教师范写，学生书空。（3）学生练习，师巡视。（4）展示评议。6、拓展识词。三、再读课文，感悟诗文1、自由读课文，要求读准字词，读通句子。2、整首小诗共有几句话？在课文上标好。3、诗中写了哪些地方的景物？用“”标出来。4、汇报交流。 5、指导朗诵。学生朗读，评议。4、 教师总结，布置作业 1、小结。2、作业超市： （1）把课文有感情地朗读给爸爸妈妈听。 （2）发挥自己的创意给祖国妈妈制作一份生日礼物。板书设计：9、欢庆田野 献上 果实 枫林 举起 旗帜 蓝天 飞着 鸽子 大海 奏起 乐曲第二课时教学内容：1、深读课文，整体感知。2、学习其
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