体育教育论课件---篮球低运球

体育教育论课件 之篮球高低运球,指导老师 -蒋荣 09（2） 石雪瑞,目录,指导思想教学对象教材分析教学重点教学难点教学目标,教学方法教学设计练习内容教学手段练习方法总结部分,指导思想,以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。,教学对象,小学生初中生,教材分析,本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。本掌课通过音乐引导和游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球。既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。副教材结合篮球运球进行场地定向运动，使学生了解定向运动，身体，又提高了控制球的水平，以此达到全面发展学生身体素质的目的。,教学重点,（一）原地运球运球时，五指自然张开，压迫球的顶部，运用手掌将球向下压的动作（不可用“拍”的方式操作）。运球时，眼晴要正视前方，不可看著球。行进时一手运球另一手应做防御的动作，运球时球的高度不可高於腰，换手时高度尽量压球於膝以下。（二）原地换手运球双手平行自然站立，双膝略弯，重心置於运球方，眼晴正视前方。,教学难点,行进间高低运球身体重心、脚步要与球的位置相互配合眼晴正视前方，另一手做防御的动作。,教学目标,1.认知目标：通过本课的学习，使学生进一步了解高运球与低运球技术，以及两种运球技术在篮球运动中的不同作用。通过场地定向跑的练习，使学生初步了解场地定向运动的特点及作用。,教学目标,2.技能目标：通过运用游戏法、音乐伴奏法等练习高低运球，使100%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。通过场地定向运动的练习，使100%的学生体验简单的场地定向运动的方法。,教学目标,3.情感目标：结合音乐练习高低运球，培养学生音乐节奏感，提高其篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神，从而达到寓教于乐的目的。,教学方法,讲解法1、讲解要有明确的目的性。事先要做到心中有数，充分准备。2、讲解要正确。力求所讲的内容是科学准确的，实事求是，不夸张，不庸俗。3、讲解要简明易懂4、讲解应与启发思维结合。,示范法,示范要有明确的目的示范要正确示范要注意正确的位置和方向,游戏法,以游戏的方式进行的教学,教学设计,预计本课的教学目标完成较好。预计课的心率在135-145次/分，运动密度在40%以上。本课在组织上围绕一个圆圈开展各个环节的教学。充分利用辅助教具碰碰圈，以游戏的形式展开篮球运动技术教学。使课堂气氛显得轻松、活跃。教学得当有序，从易到难，从简到繁的各种练习方法，使学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，课堂教学重点和难点一一得到落实。更重要的是锻炼身体素质处于不同水平层次的学生都能体验到参加体育运动的乐趣，在心理上获得成功的喜悦感。,练习内容,原地高运球组织方式 学生在老师身前围成 半圆，老师面对学生 做高运球示范，学生 跟着做。2次 学生自己练习10分钟 老师指导,练习内容,原地低运球组织方式 学生在老师身前围成 半圆，老师面对学生 做高运球示范，学生 跟着做。2次 学生自己练习10分钟 老师指导,练习内容,高低运球 组织方式 学生在老师身前围成半圆，老师面对学生 做高低运球示范，学生跟着做。5分钟 学生自己练习10分钟老师在旁指导,教学手段1,视频教学要求教师讲解清晰简要，学生认真听课，认真完成老师要求的任务,教学方法,视频教学,组织方式,教学通知体委，全班学生到预订教师上课 ，看教学视频。学生在体委的组织下积极配合，安静有序的看教学视频。,教学手段2,讲解示范教学法教学要求老师讲解清晰简要，声音洪亮。同时举例说明不足之处。示范正确，多方位。学生 认真听讲，不分心，不吵闹。坚决完成教师布置的人物。,教学方法,讲解示范法,组织方式,组织学生上室内课，教师在课堂上讲解示范，认真负责。学生积极配合老师工作，人真学习。,障碍物教学手段,要求准备椅子5个，要求放在球场的一跳直线上。每个障碍物之间间隔3-4米。,教学方法,要求学生依次用低运球运到底，再用高运球运回来。前一学生运到第二个障碍物时后一学生出发。,组织方式,组织体委放置两排障碍物。组织学生排两个纵队，按照顺序依次进行运球。,教学手段3,攻防配合教学手段要求防守学生运用消极防守运球的学生运用高低和变向超过对手,教学方法,学生分为两组。一组攻，一组守。两组同学同时进行。从球场一边进行到另一边结束，结束后接着下一组。,教学手段4,接传球后运球手段要求教师在中场给同学传球。学生依次跑到中场接球。,教学方法,老师在中场传球学生在底线跑到中场接教师传球后运球到底线。,组织方式,学生在底线排成一列纵队依次向中场跑到学生在前一学生接球后动,教学手段5,游戏教学手段要求教师安排学生进行教学比赛学生配合教师的安排积极参加比赛。,教学方法,教师选十人进行比赛。其余同学按照安排给于加油,组织方式,十名同学参加比赛没10分钟换一批同学,开始部分,场地 器材整队安排见习生宣布内容,准备活动,慢跑2-3圈做准备操，活动头 肩 腰部和关节拉伸韧带,游戏教学,两人一组，一人站立不动防守，另一人用高低运球突破。过后更换角色追逐练习，两人并排站立，一人徒手做高低运球，另一人追逐对方左相同动作,易犯错误与纠正方法,低头运球纠正 让另一同学在前方对视高低运球时身体固定不动纠正 先徒手做运球动