钟庄完小信息技术计划六、上.doc

小学信息技术六年级（上）教学计划钟庄小学 曹广秋一、基本情况分析：学生情况：该年级现有学生 72 人，该班整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气还是很好的。学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，充分调动学生的学习积极性。教师情况：本人从事小学信息技术教学只有1年，教学经验还不是很多，但是在今后的教学中注意落实课本的同时，注重拓展与延伸，要顾及两头，让尖子升得到发展，后进生不落后，让所有的学生都得到提高。进一步提高学生学习信息技术的热情。教学环境：微机室内能够正常使用的微机有8台，大部分是旧机器，配置很低（cpu：Intel Celeron内存：64-128M硬盘：10G系统：windowsxp）有些不能满足教学需要，如：office软件不能正常使用。由于一些教学软件的不能正常使用，而且机器太陈旧，有些机器在上课过程中经常死机，对于教学有很大的影响。二、教材分析本课程采用编写的教材，六年级用第5册，教材设计了“动动手”、“动动脑”、“做一做”等一系列栏目。以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。本册教材主要学习Flash动画制作，包括认识Flash、绘画方式、渐变动画等简单的Flash应用。教学重点：学会使用Flash制作简单的动画。教学难点：认识Flash各部分的名称，正确使用各种Flash工具三、教学目标：（1）知识与能力学会动画制作。能合理的利用Flash软件进行绘画，并能制作一些简单的动画，包括逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画等。（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。四、教学的措施 1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。5、组织“动画制作小高手”比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。6、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。六、教学进度安排：第一周：熟悉学生，认识Flash的工作界面第二周：建立新文件并保存，打开过去的作品，退出flash第三周：画一个红绿灯交通标志第四周：画一幅交通安全宣传画第五周：国庆节假期第六周：制作“马儿奔跑”动画第七周：制作“荡秋千”动画第八周：制作“霓虹灯”动画第九周：制作“红绿灯”动画第十周：制作“公鸡变小羊”的形状渐变动画第十一周：制作“花儿开放”的形状渐变动画第十二周：使用图层第十三