语文人教版八年级上册使至塞上.doc

使至塞上教学设计武威铁路中学 王生尧 邮编：733009邮箱：472618693 联系电话学目标：1.有感情地朗读课文，体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。2.理解诗歌内容，体味诗歌的内涵，体会作者的思想感情。3.培养学生热爱古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：1.有感情地朗读课文，体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。2.理解诗歌内容，体味诗歌的内涵，体会作者的思想感情。教学难点：培养学生热爱古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学设想：本诗短小精炼，字面意思易于理解，但涉及较多意象，如“征蓬”，“归雁”，“大漠”，“孤烟”，“长河”，“落日”等。在讲解这些意象时。要引领学生进入那种立体的画面中，充分激发学生的想象，要让学生在脑海中浮现出那一幅“大漠孤烟，长河落日”的壮阔雄奇的画面。同时，要引领学生体会作者寄寓在本诗中的情感，通过分析这些意象，使学生由表及里学透这首诗。教具准备：交互式电子白板课时安排：一课时教学过程：一、导入情景导入：在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人故事，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾学过的描写边塞风光和将士心情的诗句。1.李贺：雁门太行（黑云压城城欲摧）：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”2.岑参：白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”3.范仲淹：渔家傲（塞下秋来风景异）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”今天我们再来学习一首边塞诗王维的使至塞上二、检测自主学习情况1.作者介绍：王维（公元701-761），字摩诘，太原祁人，出身仕宦家庭，过着享乐田园、流连山水、亦官亦隐的居士生活。王维少年时就有才名，21岁进士及第，任大乐丞，后因伶人舞黄狮子事触犯皇权而受牵连，被贬为济州司库参军。张九龄为相后，提拔他为右拾遗，后张九龄被罢相，他也被排挤出朝，以监察御史的身份出使边塞。后又任尚书右丞，故世称王右丞。诗人经历仕途挫折之后，他逐渐发现了社会的不平。他晚年对社会的恶浊采取鄙视的态度，过着亦官亦隐的生活。他皈依佛教，信奉禅理。朝夕徘徊于山水之间，通过对自然美的刻画来表达他对社会现实的态度。王维是唐代著名的山水田园诗人。他不仅是作诗的妙手，而且是绘画的行家，所以苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”浓郁的诗情画意是王维诗作的最大的艺术特色。2.背景介绍：开元二十五年，王唯奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸（实际是被排挤出朝廷）。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。这首诗就是在出塞途中写的。通过作者叙述出使边塞的艰苦情况，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。3.介绍唐诗的类型：律诗包括四联（首联、颈联、颔联、尾联），每句五个字的叫五律，每句七个字的叫七律。五言律诗：每句五字，每首八句，共计四十字。七言律诗：每句七字，每首八句，共计五十六个字。绝句每首诗共四句，每句五个字的叫五绝，每句七个字的叫七绝。五言绝句：每句五字，每首四句，共计二十字。七言绝句：每句七字，每首四句，共计二十八个字。4.听课文朗读，初步感知。三、整体感知，交流感受1.学生自由朗读诗歌，借助注释，整体感知诗意。（1）教师提示重要词语，帮助学生疏通诗句。单车：使者的代词。属国：是秦汉官名“典属国”的省略，这个官掌管投降归顺的蛮夷部族。因此，“属国”就成为外交官的代词。居延：古地名，在今甘肃省张掖、酒泉一带，在汉代，此地与匈奴接境，“过居延”即“出汉塞，进入胡地”之意。（2）选两位同学概述诗意，其余同学点评。（3）教师对学生的概述作出点评，并明确每一联的诗意。明确：首联诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历；颔联既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感；颈联大、长、圆、孤、直都富于空间感，而且都是诗人主观的审美感受。在如此广阔而且苍凉的天地间，驰骋疆场的将士们破敌靖边，其悲壮的英雄气浩然与日月同辉，与长河共远。尾联写出了将士们誓死保家卫国的决心，表达了诗人对他们的赞美之情。2.思考：出使人是谁，在什么情况下出使的，出使的目的是什么？结果如何？明确：作者王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延，经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，（一问才知）将官此时正在燕然前线。3.自由朗读诗歌，限时背诵，检查背诵情况。四、研读赏析（一）品一品（把握内容，理解诗意，体会语言美、意境美、情感美。）1.学生自由诵读诗歌，画出脑海中展现出来的画面，思考以下问题。（1）“单”、“孤”、“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境？（2）诗人在颈联中为我们描绘了怎样的大漠景色？（3）整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？ 2.学生对照自己画的图画，展开交流讨论，最后统一答案要点。3.教师对学生个性化的回答给予充分的肯定，在此基础上，补充和明确以上问题的答案。明确：（1）由“归雁”一语知道，这次出使边塞的时间是春天。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；而诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。自己过了居延这个地方，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡人的天空。诗人以“蓬”、“雁”自比，这两句蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。 （2）苍茫辽阔、浩瀚无边（3）（想到自己被排挤出朝庭之外时：激愤抑郁看到将士不畏艰苦守边卫国时：赞叹敬幕）尾联：诗了到达目的地以后，从兵士那里得知都护正在边防前线准备战事，这两句可以看出诗人对边关将士的敬慕之情。（二）悟一悟评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。1.苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。这幅图画具有美。美的具体表现：。这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。2.“大漠孤烟直，长河落日圆”二句被王国维称为“千古壮观”的名句，其中的“直”和“圆”历来为人称道，你能说说这两个字好在哪里吗？“直”和“圆”两字用得逼真、传神。准确地描写了沙漠广阔的景象，而且表现了作者孤寂的感受。大漠无边，烽火台上燃起的一缕青烟直上云霄，“直”字荒凉孤独中透出挺拔雄伟视野所及，黄河杳无尽头，“长河”之上，是一轮圆圆的落日，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。五、小结这首诗描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美，也侧面表露了诗人被排