语文人教版一年级上册a o e 教学设计.doc

a o e教学设计新课改明确指出：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能正确的拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节，并能熟记汉语拼音字母表。教学内容：人教版一年级上册第20页教学目标：学会a o e三个单韵母，能够读准音和认清形。 认识四声符号，能正确读出a o e的四声。 认识四线格，学会a o e三个韵母的笔顺，能在四线格中正确书写教学重点：读准a o e 四声。教学难点：掌握a o e的发音，学会a o e的四声，尤其要引导学生读好第二和第三声。教学工具：多媒体（字母卡片、投影）课时安排：1课时教学过程：一、 儿歌导入（汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。）孩子们，从今天开始，我们就会一群可爱的拼音宝宝陪伴我们学习了，它可以帮助我们认识很多的汉字、帮助我们查字典，还可以教会我们用电脑打字呢？神奇吧？你们想认识它们吗？那么今天老师就和你们一起走进拼音王国去认识它们吧？二、 看图（多媒体）认清形，读准音。师：看了这幅图，你们觉得怎么样？美吗？好了，孩子们，请看早晨太阳公公出来了，你们看小动物们都起床了，新的一天又开始了，它们好开心啊！请仔细观察，图上都有谁？它们都在干什么？师：孩子们观察得可真仔细。1、 学习a师：早晨太美了，让我们看看小女孩在干什么呢？谁来说说？生：在唱歌师：对呀，她在唱歌。她唱歌发的什么音啊？生：发了a的音师：你们看她的嘴巴张的怎么样？生：大大的。师：所以发a这个音，我们嘴巴要张大，而且声音要响亮。师：师范读。看老师的口型，听老师的发音。师：勇敢一点儿，你们也来试一试。师：指名读（读得真好）师：请孩子们打开语文书本第20页，仔细观察这个小女孩，你发现了什么？生：小姑娘圆圆的脸蛋和头上扎的头发很像a师：跟老师一起读，嘴巴大大a a a 每个小组来一遍，比比哪个小组的声音洪亮？师：板书a2、 学习o师：我们再来看看小女孩对面的这只大公鸡，你们觉得这只大公鸡怎么样？生：很漂亮。师：它在干什么呢？生：公鸡在喔喔叫。师：课件展示：听大公鸡一叫就会发出“喔喔喔”的响声。师：看老师的口型，怎么发o的音呢？上下嘴唇要收拢成圆形，声音要响亮，比发a的音要小一些。师：来，你们也来试一试，可以读给你的同桌听。师：谁能在你的书上快速的找到o师：把您的小手指上去，你发现o像什么呢？生：像鸡蛋、鸭蛋、像数学o师：你们的想象力太棒了，把掌声送给自己吧？师：来，跟老师一起来读，公鸡公鸡叫喔喔，嘴巴圆圆ooo师：板书o3、 学习e师：你们刚才还说发现了大白鹅，它在干什么呢？师：大白鹅在池塘里自由自在的游泳，多开心啊！刚才你们在图上找到了a和o，看看你们能不能也找到e呢？生：大白鹅在水中的倒影就是e师：大家请看老师的口型，在发e这个音时，嘴角向两边咧开，嘴唇的形状是扁扁的，声音要洪亮。师：师范读，来，你们也来试一试。师：跟老师一起来读，池塘里面一只鹅，嘴巴扁扁e e e 师：下面让我们一起把这三个单韵母连起来读一读。师：板书e三、 学习a o e 的四声1、 认识声调2、 a o e 的头顶经常戴着四顶不同的帽子，这四个帽子就是“声调”他们分别叫做一声、二声、三声、四声。 下面我们一起开动小火车，一起来认识这四个声调，一声就像火车行驶在平平的铁轨上，来，跟老师一起来读，一声火车平平走，看看这里二声像什么呢？像火车爬上坡，二声扬，跟老师读，二声火车要上坡。三声像什么呢？说的太好了，火车下坡又上坡，跟老师读，三声下坡又上坡，那四声呢？火车要下坡，从比较高的坡顶降下来，跟老师读，火车下坡四声降。 谁愿意来当一下小老师来教教大家 小组比赛读、男生和女生比赛读，比比谁读得好3、 课文小结：分组按顺序读读a o e 的四声，按顺序读我们都读得那不错，如果把它们调换位置你们还认识它们吗？四、 认识四线格，正确书写a o e 师：你们都学会a o e 的读音和四声，你们都非常了不起，接下来我们就一起来学习写a o e 吧！师：你们数数一共有几条线？生：四条线师：真棒。四条线分成了几个格子呢？生：三个格师：对呀！所以叫做四线三格。师：这叫上格、这叫中格、这叫下格，跟老师一起来读，上格、中格、下格。师：请孩子们仔细看看a o e分别占四线格中的哪一个格？生：它们都在中格。师：对呀！怎样写才漂亮呢？请伸出你们的小手跟老师一起来写一写，a要写两笔完成，先写半个圆，再写一个竖弯。O和e笔完成，o从右上起笔写成半圆后继续往上