幼儿园语言活动教学设计：谈话课我的爸爸_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 幼儿园语言活动教学设计 谈话课我的爸幼儿园语言活动教学设计 谈话课我的爸 爸爸 活动目标 1 引导幼儿围绕主题谈话 学会用简短的鱼狗 介绍自己的爸爸 2 鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话 轮流交谈 的习惯 3 使幼见墙进对宜 a 爸爸的了鼹 培养幼儿关 心和热爱爸爸的情感 我的爸爸 是幼儿比较熟悉的话题 容易引 友幼儿积极而有趣地交谈 基本符合小班幼儿的年龄 特点和他们已有的经验 这个谈话活动的目标比较全 面 其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求 有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求 也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求 这些目 标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求 活动准备 1 事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活 了解 爸爸在家做些什么事 2 每人带一张自己爸爸的照片 活动过程 第 2 页 共 3 页 1 通过提问引出谈话话题 教师谈话 激发幼儿对谈论 爸爸 的兴趣 我们每个人都有一个爸爸 各人的爸爸都不一 样 今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的 他 在家里做些什么事情 由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉 所以此活动 中谈话情境的创设采用了提 问的方式 除此之外 有关 爸爸 的图片 谜语等也可用来创设情景 引 出谈话话题 2 引导幼儿围绕 我的爸爸 自由交谈 将幼儿分成几个小组或两两结伴 要求幼儿拿着 自己带来的照片向同伴作介绍 教师轮流参与幼儿的 小组谈话 了解他们的谈话内容 间接引导幼儿围绕 主题谈话 这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集 体面前自由交流对我的爸爸的认识 这里的照片至少 有两个作用 其一是避免幼儿谈话时跑题 其二是诱 发幼儿对 爸爸 的记忆 使幼儿有话可说 3 引导幼儿集体谈 爸爸 幼儿自由交谈后 教师请个别幼儿在集体面前谈 自己的爸爸 要求围绕以上两个问题 大胆地讲出自 己对爸爸的认识 教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励 第 3 页 共 3 页 对认真 专心听同伴讲话的幼儿 也给予鼓励 这一步旨在引导 幼儿相互学习谈 爸爸 的 不同方法 分享同伴的经验 每一个在集体面前谈话 的幼儿谈话结束后 教师需要进行简单的讲评 4 通过提问 拓展谈话范围 1 教师可以提出如下问题 你喜欢你爸爸吗 为 什么喜欢他 你愿意为你爸爸做些什么事情 鼓励幼儿 发表意见 2 在幼儿谈话过程中 教师用平行谈话的方式 为幼儿提供新的谈话经验 如 我的爸爸是老师 爸 爸的工作很辛苦 每天晚上都要看书 写文章 他会 说很多有趣的故事 我常和爸爸在一起整理图书 还 帮爸爸做其他事情 我喜欢我的爸爸 3 教师小结 引导幼儿想一想 爸爸都很爱孩 子 希望我们的小朋友成为好孩子 小朋友也应该关 心爸爸 爱爸爸 教师通过三个提问你喜欢你爸爸吗 为什么 喜欢他 你愿意为你爸爸做些什么事一
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