2014—2015年研究会课题申报表

编号 四川省高等学校思想政治教育研究会科研课题四川省高等学校思想政治教育研究会科研课题 申申 请请 评评 审审 书书 项 目 类 别 大学生思想政治教育 课 题 名 称 大学生父母教养方式 自我表露 和 孤独感的关 系研究 课题负责人 黄婧 所 在 学 校 内江师范学院 申 请 日 期 2014 10 20 四川省高校思想政治教育研究会秘书处制 2014 年 9 月 20 日 填 表 说 明 1 项目类别包括 中国特色社会主义研究 培育和践行社会主义核心价 值观研究 思想政治理论教育及课程研究 大学生思想政治教育 党的建设与 高校教育管理研究 2 封面编号 根据申报指南编号填写 若自行申报 可不填 最终成果形式 包括著作 论文 调研或咨询报告 要注明具体成果形式 3 如申请人没有 E Mail 手机 请填写项目联系人的 E Mail 手机 以 便于及时联系 5 课题组主要成员信息最多填写 5 人 6 申请评审书统一用 A4 纸 双面印制 左侧装订 课题申请人相关信息 姓 名黄婧性 别女出生年月 1986 11 26 职 称助教所在部门内江师范学院外语学院 职 务最后学历研究生最后学位硕士 E Mail1351699849 通讯地址内江师范学院外语学院学工办 邮 编641000手 定电话2342952 课题组主要成员情况及签名 姓 名职称 职务出生年月研究专长工作单位分工情况签 名 王孝红教授1970 05心理学教育科学学院方案设计 唐德斌副教授1968 04思想政治教育外国语学院资料收集 陈彦宏讲师1981 08心理学教育科学学院资料分析 申请者本人近三年来主要研究成果 注明刊物的年 期或出版社 出版日期 限 800 字 黄婧 从人本主义心理学看中小学师生关系存在的问题 四川师范大学学报 自然 科学版 2012 7 35 28 黄婧 当代教师人格浅析 剑南文学 2012 8 313 黄婧 从人本主义心理学看中小学师生关系存在的问题 四川师范大学学报 自然 科学版 2012 7 35 28 黄婧 当代教师人格浅析 剑南文学 2012 8 313 一 本课题研究目前研究的现状和趋势 及理论和实际应用价值 3000 字以内 自我表露和父母教养方式的实证研究相当少 尹欣 2011 在其初中生同伴自我表露和父母 教养方式及自我和谐研究中显示父母教养方式和自我表露有显著正相关 而于少平 2010 的研 究中显示自我表露和父母教养方式为显著负相关 陶佳雨 2009 显示父母教养方式对自我表露 是有影响的 但由于研究方法和对象等的不同 结果还唯有一致性 但父母教养方式对个体人格 及心理健康的影响人们早已达成共识 而父母教养方式对自我表露的影响是值得细致深入详细的 探究下去的 目前关于孤独感与父母教养方式的研究还没有直接的实证研究 但是大量研究表明父母教养 方式在个体成长与发展的过程中有不可忽视的作用 父母教养方式可以影响一个人的人格 个体 的自我概念 归因方式和应对方式等 对个体的心理健康作用从儿童持续到青春期直至终身 李 林英 陈会昌的研究也提到 孤独与一系列心理困扰有关 如抑郁自杀 酗酒等 还与一个人缺 乏满意的社会关系有关 以及其缺乏人际信任 不太会自我表露等 孤独从侧面直接反应了一个 人的心理健康状况 国外学者 Smetana 发现 子女对父母的表露程度与父母对其的信任度和接纳度呈正相关关系 而在前面所述自我表露与人格的相关里 我们也可窥见父母教养方式和自我表露的关系 关于父 母教养方式和自我表露的实证相关研究主要有 陶佳雨 李宝芬 2009 研究显示父母教养方式 和自我表露之间存在密切关系 李林英 陈会昌 2003 研究数据显示 自我表露与人格特征存 在正相关 Jourard 将自我表露看作是健康人格的标志和原因 认为自我表露是与其积极人格特 征相关的稳定人格特质 而大量研究证明父母教养方式与人格之间的显著相关关系 从而进一步 说明父母教养方式和自我表露之间的相关关系 尹欣 2011 在其硕士论文中研究发现初中生同 伴自我表露与父母教养方式在某些维度上存在显著正相关 于少平 2010 父母教养方式对自我 表露有预测作用 这两者间的实证研究很少且不够深入 国外研究表明自我表露与孤独感的关系存在三种可能 1 自我表露导致孤独感的降低 2 孤独感导致自我表露的减少 3 某个中介变量影响着孤独感和自我表露 许多研究者认 为缺乏与他人交换亲密信息的能力和机会是导致孤独感的主要原因 Sullivan 认为人们有亲密的 需要 自我表露在同伴关系发挥重要作用 为成年期低水平的孤独感奠定基础 Erikson 认为自 我表露导致自我认同 从而避免孤独的发生 Rogers 认为社会适应的人是相对高的自我表露的 从而获得爱和友谊 从而逃离孤独感 部分心理学家认为 孤独的人会有不适当的自我表露 具 体表现在倾听者希望它多些表露时他往往倾向于缄默 而在不适应过多自我表露的场合或情况时 他却倾向于不断表露滔滔不绝 孤独的人会有不适当的自我表露 具体表现在倾听者希望它多些 表露时他往往倾向于缄默 而在不适应过多自我表露的场合或情况时他却倾向于不断表露滔滔不 绝 在实证研究方面两者关系研究很少且不够深入 答会明 李利琴 2009 家庭功能往往对孤独感具有显著预测作用 家庭教养方式缺乏人性 化和科学性 他们有可能在这种家庭背景下直接体验到孤独感 马蔚蔚 2005 大量研究认为 父母教养方式对子女心理状态的影响是广泛的 人们一致认为父母教养方式是个体成长必不可少 的条件 不良的教养方式则会影响其心理健康状况 形成孤独的消极心理状态 邓丽芳 2006 认为父母教养方式对孤独感有预测作用 黄晓庆等人 2009 在其研究中表明父母教养方式和孤 独感存在显著相关 父母教养方式可能直接影响孤独感也可能通过人格影响孤独感 比如我们日 常会见到的一种礼貌型人格 这种人忽略自身感受同时也不具备良好自我表露能力而表达自己的 感受 同时又希望别人猜出自己的需要满足自己 这种人最终会因达不到要求而失望的脱离人群 进而导致孤独等一系列心理问题 以及通过研究证实人格的精神质 神经质和内外向对孤独感有 显著影响 三者关系实证研究还很少且不够深入 二 本课题的研究目标 研究内容 拟突破的重点和难点 3000 字以内 研究目标研究目标 现代社会节奏日益加快 人们往往为了生存承受着各种压力 在疲于奔命奔波劳 碌一整天后有时候稍一空闲却发现精神空落没有寄托 一种所谓孤独的情绪油然而生 人们逐渐 变得围着利字打转日益浮躁 谁也没有空闲能够安下心来倾听一个无关自己利益的或人或事的诉 说 由此也可能是现代社会心理咨询行业的蓬勃兴起的原因 人们之间天然的亲密感正在逐渐消 失 人们只能花钱寻找心灵的慰藉和成长 对于大学生来说 他们本处于这个时期 根据埃里克 森的心理发展理论 处于 18 25 岁年龄的他们正面临亲密对孤独的内心冲突 他们因为社会的压 力需要考虑就业升学等等现实压力 如何帮助他们缓解成了亟待解决的一个问题 Sullivan Erickson Rogers 和 Jourard 提出了有关自我表露与孤独感关系的理论观点 自我表露可 能会成为解决此问题的一个有效方法 但究竟该表露些什么 表露的度及向谁表露 孤独感和自 我表露的关系到底怎样 众所周知 一个人的成长离不开家庭环境的作用 而其中父母教养方式 又是重要的一个变量 那么他怎样影响着自我表露和孤独感呢 带着这样的疑惑笔者决定做一些 尝试性研究 本人查阅文献发现 目前对于此项的研究还是还很缺乏 本文旨在为高等学校心理健康教育 提供理论参考 丰富此领域的实证研究 研究内容研究内容 大学生的心理发展任务是获得亲密感而避免孤独感 埃里克森 亲密感是人与人 之间的亲密关系 包括友谊和爱情 亲密的社会意义 是个人能与他人同甘共苦 相互关怀 亲 密感在危急情况下往往会发展为一种互相承担义务的感情 它是在共同完成任务的过程中建立起 来的 能够真实的表达自我 包括态度 感受和想法等也就获得了亲密感 张文新 而自我表露 正是这样一个真实表达自我的过程 如果一个人不能与他人分享快乐与痛苦 不能与他人进行思 想情感的交流 不相互关心与帮助 就会陷入孤独寂寞的苦恼情境之中 埃里克森 而自我表露 作为一种稳定的人格特质 朱拉德 和意愿能力与个体的成长环境有密不可分的联系 众所周知 个体的成长离不开家庭环境的影响 父母是孩子的第一任老师 父母教养方式作为家庭环境及教 育功能的最重要环节在个体人格形成中有不可推卸的责任 那么到底父母教养方式和自我表露有 什么关系 父母教养方式又是怎样直接影响孤独感的 父母教养方式通过自我表露对孤独感有怎 样的影响 自我表露和孤独感之间的关系又是什么样呢 带着这一系列问题我们展开了对父母教养方式 自我表露和孤独感的关系研究 父母教养方 式 自我表露和孤独感在人口统计学变量上的差异进行了分析并对三者的关系作了尝试性研究 目的是为心理健康教育提供参考 拟突破的重点和难点拟突破的重点和难点 父母教养方式 自我表露和孤独感的关系研究及自我表露在父母教养 方式和孤独感变量之间的中介作用分析 答会明 李利琴 2009 家庭功能往往对孤独感具有显著预测作用 家庭教养方式缺乏人性 化和科学性 他们有可能在这种家庭背景下直接体验到孤独感 马蔚蔚 2005 大量研究认为 父母教养方式对子女心理状态的影响是广泛的 人们一致认为父母教养方式是个体成长必不可少 的条件 不良的教养方式则会影响其心理健康状况 形成孤独的消极心理状态 邓丽芳 2006 认为父母教养方式对孤独感有预测作用 黄晓庆等人 2009 在其研究中表明父母教养方式和孤 独感存在显著相关 父母教养方式可能直接影响孤独感也可能通过人格影响孤独感 比如我们日 常会见到的一种礼貌型人格 这种人忽略自身感受同时也不具备良好自我表露能力而表达自己的 感受 同时又希望别人猜出自己的需要满足自己 这种人最终会因达不到要求而失望的脱离人群 进而导致孤独等一系列心理问题 以及通过研究证实人格的精神质 神经质和内外向对孤独感有 显著影响 二 本课题的研究目标 研究内容 拟突破的重点和难点 3000 字以内 三 课题的研究思路和方法 及最终成果形式 研究目标研究目标 现代社会节奏日益加快 人们往往为了生存承受着各种压力 在疲于奔命奔波劳 碌一整天后有时候稍一空闲却发现精神空落没有寄托 一种所谓孤独的情绪油然而生 人们逐渐 变得围着利字打转日益浮躁 谁也没有空闲能够安下心来倾听一个无关自己利益的或人或事的诉 说 由此也可能是现代社会心理咨询行业的蓬勃兴起的原因 人们之间天然的亲密感正在逐渐消 失 人们只能花钱寻找心灵的慰藉和成长 对于大学生来说 他们本处于这个时期 根据埃里克 森的心理发展理论 处于 18 25 岁年龄的他们正面临亲密对孤独的内心冲突 他们因为社会的压 力需要考虑就业升学等等现实压力 如何帮助他们缓解成了亟待解决的一个问题 Sullivan Erickson Rogers 和 Jourard 提出了有关自我表露与孤独感关系的理论观点 自我表露可 能会成为解决此问题的一个有效方法 但究竟该表露些什么 表露的度及向谁表露 孤独感和自 我表露的关系到底怎样 众所周知 一个人的成长离不开家庭环境的作用 而其中父母教养方式 又是重要的一个变量 那么他怎样影响着自我表露和孤独感呢 带着这样的疑惑笔者决定做一些 尝试性研究 本人查阅文献发现 目前对于此项的研究还是还很缺乏 本文旨在为高等学校心理健康教育 提供理论参考 丰富此领域的实证研究 研究内容研究内容 大学生的心理发展任务是获得亲密感而避免孤独感 埃里克森 亲密感是人与人 之间的亲密关系 包括友谊和爱情 亲密的社会意义 是个人能与他人同甘共苦 相互关怀 亲 密感在危急情况下往往会发展为一种互相承担义务的感情 它是在共同完成任务的过程中建立起 来的 能够真实的表达自我 包括态度 感受和想法等也就获得了亲密感 张文新 而自我表露 正是这样一个真实表达自我的过程 如果一个人不能与他人分享快乐与痛苦 不能与他人进行思 想情感的交流 不相互关心与帮助 就会陷入孤独寂寞的苦恼情境之中 埃里克森 而自我表露 作为一种稳定的人格特质 朱拉德 和意愿能力与个体的成长环境有密不可分的联系 众所周知 个体的成长离不开家庭环境的影响 父母是孩子的第一任老师 父母教养方式作为家庭环境及教 育功能的最重要环节在个体人格形成中有不可推卸的责任 那么到底父母教养方式和自我表露有 什么关系 父母教养方式又是怎样直接影响孤独感的 父母教养方式通过自我表露对孤独感有怎 样的影响 自我表露和孤独感之间的关系又是什么样呢 带着这一系列问题我们展开了对父母教养方式 自我表露和孤独感的关系研究 父母教养方 式 自我表露和孤独感在人口统计学变量上的差异进行了分析并对三者的关系作了尝试性研究 目的是为心理健康教育提供参考 拟突破的重点和难点拟突破的重点和难点 父母教养方式 自我表露和孤独感的关系研究及自我表露在父母教养 方式和孤独感变量之间的中介作用分析 研究思路及假设 1 大学生在自我表露 孤独感和父母教养方式在人口统计学变量上存在显著差异 2 被试在父母教养方式 自我表露和孤独感三者之间存在两两相关 3 父母教养方式对自我表露有一定预测作用 自我表露对孤独感有一定预测作用 父母教养方式 自我表露对孤独感有一定预测作用 4 自我表露在父母教养方式和孤独感之间存在中介作用 研究方法 1 研究对象 采用分层随机抽样在几所高校各个年级大概60