21、群众也在淋雨（三年级）.doc

“自主、真实、有效”课堂教学设计课题21.、群众也在淋雨计划课时2教学内容分析这是一篇革命领袖人物的故事。写的是人民的好总理周恩来和人民群众一样淋雨欢送外国元首的感人情景。周恩来惦记着群众的冷暖，唯独不顾自己。从他的言谈举止中，表现来了中华人民共和国总理的精神风貌和热爱祖国、热爱人民的高尚情怀。全文按照来到机场专机起飞前专机起飞后的顺序安排材料，抓住特殊环境中人物的语言表现人物品质，记叙有序，人物形象鲜明，读后给人以深刻的思想教育和启迪。教学目标1、认识6个字，会写14个字。2、抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、通过让学生试着提出不懂的问题，初步培养质疑能力教学重点难点教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容。教学难点：抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。教学准备挂图、字词卡片、小黑板、小学生写字、听写本、练习题。教学设计思路读课题，质疑初读课文，了解内容，理清文章的顺序精读课文，通过重点词句，体会人物的高尚情怀展示补充的资料，进一步激发学生热爱总理的情感第 1 课时教学环节教师教学过程指导学生活动过程课始一、出示课题二、出示学习目标1、学习单元导读，明确单元重点项目。2、板书课题：21.、群众也在淋雨3、出示学习目标（1）会认会写14个生字，理解新词。（2）了解文章的主要内容。（3）理清文章的层次。1、读单元导读，说说本单元的训练重点是什么？2、齐读课题3、读学习目标课中1、第一次先学后教2、第二次先学后教1、出示自学指导（一）（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2） 把预习中划出的不理解的词语，借助工具书或联系上下文去理解。（5分钟后比谁读得好，说得准。）2、引导学生自主学习。3、汇报交流出示小黑板（1） 我会认：群众 慈祥 倾盆而下 （2） 我会解：健步 彬彬有礼 （3） 我会读：指名读课文。1、出示自学指导（二）默读课文，思考这篇文章的主要内容，用较通顺的语言概括三个自然段的段意。（6分钟后比谁思考最认真。）2、学生自主学习，教师巡视指导。3、汇报交流：（1）、指名说说文章的主要内容。 （2） 、指名说说自然段的段意。 3、文章是按什么顺序写的？指名读自学提示明确自学要求根据自学提示自主学习1、 指名学生读一读词语。2、 解释词语。3、 分自然段朗读课文，评价朗读情况。指名读自学提示明确自学要求根据自学提示自主学习。交流：1、用自己的话概括课文内容。2、说段意，讲顺序。（来到机场专机起飞前专机起飞后）课尾当堂训练1、 比一比在组词。祥（ ） 盆（ ）部（ ）详（ ） 很（ ）陪（ ）2、填空练习：课文是按照（ ）-（ ）-（ ）的顺序写的。3、完成写字练习。板书设计21.、群众也在淋雨（4） 我会认：群众 慈祥 倾盆而下（5） 我会解：健步 彬彬有礼（6） 我会读：指名读课文。（来到机场专机起飞前专机起飞后）第 2 课时教学环节教师教学过程指导学生活动过程课始一、出示课题二、出示 学习 目标1、板书课题。2、出示学习目标（1）学习“一边读一边想，试着提出不懂的问题”的学习方法。（2）抓住文中描写周总理动作、神态、语言的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。2、齐读课题3、读学习目标，明确学习任务。课中一、第一次先学后教2、第二次先学后教1、出示自学指导（一）默读课文：（1）想一想： 欢送外宾时，大雨突然倾盆而下，周总理是怎么做的，为什么要这样做？（2）划一划：分别用“、-、=”划出描写总理动作、神态、语言的有关语句。（3）悟一悟：从这些语句中你能体会到总理的什么美好品质。（6分钟后比谁读书最认真。）2、引导学生自主学习。教师根据学生的回答出示有关句子：1、 只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招收致意。2、 周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。3、 周总理转过头：“你看，.群众也在淋雨，我怎么不能呢？1、出示自学指导（二）默读课文：（1）想一想：外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的？（2）划一划：分别用“、-、=”划出描写总理动作、神态、语言的有关语句。（3）悟一悟：从这些语句中你能体会到总理的什么美好品质。（4）回顾全文，想想我们的总理是个怎样的总理？（7分钟后比谁体会最深刻。）2、引导学生自主学习。3、汇报交流（1）、学生交流描写总理动作、神态、语言的有关语句。，从中体会总理的精神风貌和关心人民群众的思想情怀。（2）、观察课文插图，说说画面内容。外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的？从周总理的动作和话语，你体会到了什么？有感情地朗读最后一个自然段。4. 朗读全文。1、指名读自学提示，明确学习要求。2、根据自学提示自学，教师巡视指导。指名回答，其他同学可以补充或纠错。读句子，说说体会到了什么？（与群众同甘共苦的品质）读自学提示明确学习要求。根据自学要求。（1）、对“为什么要这样做？”进行交流。学生抓住“彬彬有礼、轻轻地、谢绝、.群众也在淋雨”等词句，体会周总理爱国的情怀、文雅的风貌和礼貌待人的亲切态度。（2）、自由朗读第二自然段，注意读出感情。看画面讲一讲。（抓住“没有忙着、赶紧”体会周总理不顾自己、关心群众的崇高品质。）有感情地朗读最后一个自然段。4. 朗读全文。课尾当堂训练一、在括号里填上合适的词语。抬起（ ）的右臂 扛起（ ）的麻袋 唱起（ ）的歌曲轻轻地（ ） 慢慢地（ ） 急急地（ ）二、写出