高中政治 第十课 第一框《实现全面建成小康社会的目标》课件 新人教版必修1.ppt

实现全面建成小康社会的目标 第十课第一框 本课时通过 我的小康 的视频导入新课 引导学生初步认知小康社会 然后通过讨论 让学生理解总体小康和全面小康的区别 接着通过微课 让学生对全面建成小康社会的目标有一个透彻的理解 了解总体小康的成就 明确总体小康存在的不足 了解全面建成小康社会的美好远景 把握全面建成小康社会的新要求 理解全面建成小康社会的具体进程是不平衡的 三步走 发展战略 1 成就 人民生活总体上达到小康水平 一 从总体小康到全面小康 讨论 根据你个人的调查 以及和同学们的交流 你认为和过去的生活相比 现在有些什么样的变化 主要从衣 食 住 行 用几个方面进行讨论 从微观上 城乡居民生活水平 生活质量明显提高 从宏观上 国家的整体经济实力大大增强 注 2014年我国国内生产总值为636463亿元 2000年 我国人均gdp才800多美元 刚刚进入 小康 门槛 2014年人均gdp增至6 995美元 但与世界水平相比 我国世界排名在85位 仍属中等收入国家水平 世界银行将世界每个国家和地区按收入分为四组 2000年我国居民恩格尔系数为46 根据国家统计局国际中心的数据 美国人收入的1 5用于娱乐休闲 而中国城镇人口平均仅有3 5 的收入用于服务娱乐等杂项上 农村人口为2 13 目前的小康基本上处于生存资料消费的满足 而发展性消费还没有得到有效满足 社会保障还不健全 不全面 2007年 人均gdp最高的上海市达到9000多美元 接近世界排名52的智利 人均gdp最低的贵州只有945美元 与世界排名133的尼加拉瓜相接近 发展很不平衡 2 我国总体小康的特点低水平的 不全面的 发展不平衡的小康 3 全面小康 1 实现时间 2020年 2 特点 惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 3 目标 经济建设 人民生活 政治文化 社会建设 国际作用 总体小康与全面小康有什么区别 低水平 低标准 人均gdp只有1000多美元 较高标准 人均gdp超过3000美元 不全面 偏重于物质消费的小康 更全面 经济 政治 文化 社会生态等全面发展的小康 发展很不平衡 地区 城乡 不同收入群体之间 发展水平存在较大差异 发展比较均衡 将缩小地区 城乡 各阶层的差距 惠及十几亿人口 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋奋斗 二 全面建成小康社会的新要求 1 经济持续健康发展 经济持续健康发展 转变经济发展方式取得重大进展 在发展平衡性 协调性 可持续性明显增强的基础上 实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番 科技进步对经济增长的贡献率大幅上升 进入创新型国家行列 工业化基本实现 信息化水平大幅提升 城镇化质量明显提高 农业现代化和社会主义新农村建设成效显著 区域协调发展机制基本形成 2 人民生活水平全面提高 社会保障全民覆盖 人人享有基本医疗卫生服务 住房保障体系基本形成 就业更加充分 基本公共服务均等化总体实现 收入分配差距缩小 中等收入群体持续扩大 扶贫对象大幅减少 3 资源节约型 环境友好型社会建设取得重大进展 1 我国已经达到的小康 还是低水平 不全面 发展很不平衡的小康 所以我们应集中力量 建设全面惠及十几亿人口更高水平的小康社会 到全面建成小康社会的目标实现时 我国 国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻两番 人民生活水平全面提高 人民民主不断扩大 人民享有完全的民主自由权利 文化软实力显著增强 资源节约型 环境友好型社会建设取得重大进展a b c d c 2 国务院提出 重庆市在西部地区率先实现全面建成小康社会的目标 努力为全国统筹城乡发展探索新路子 从实现全面建成小康社会的目标上看 努力探索这一新路子是为了 a 基本建立覆盖城乡居民的社会保障体系 人人享有基本生活保障b 增强发展协调性 基本形成城乡 区域协调发展机制c 实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻一番d 基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构 增长方式 消费模式 b 3 贫困地区 贫困群体的小康 是实现全面小康社会目标的难中之难 但长江三角洲已经率先实现全面建成小康社会的目标 这告诉我们 a