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文档简介

陋 室 铭 刘禹锡教学目标：1、了解“铭”的体裁特点2、诵读全文，品味语言3、体会作者安贫乐道，高洁傲岸的高尚品质4、了解托物言志的表现手法教学重点：通过朗读，掌握铭文的特点，体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣，了解托物言志的表现手法教学难点：理解作者是如何借陋室表达自己的节操和情趣的课时安排：一课时教学用具：多媒体教学过程： 一、导入新课 介绍“铭”这种文体导入（拉近与学生的关系）介绍教师曾经的座右铭进而引出“铭”的文体介绍，“铭”是一种文体，原先是写在一些器物上的，后来不做要求，用来警戒自己或称述功德的，这种文体一般是用韵的，今天我们就来学习刘禹锡赞美陋室的陋室铭 板书：陋室铭 刘禹锡二、新课教学一）、反复吟诵 1、学生各自朗读全文，划出文章结构。 2、学生齐读，力求做到读准字音。 3、教师指导，把握轻重缓急，读出节奏。 二）、疏通文意 1、独立疏通，提出疑问。 要求学生首先结合工具书和课下注释，试着说出每句话的大概意思，说不通的地方，用问号标记，准备质疑。 2、集体交流，合作达标。 要求学生当堂提问，集体交流，解决疑难，解疑后批注。 3、文白对译。 （掌握文中重要句，关键字、 词已加上着重符号。学生说出加点字、词的含义，根据自测情况着重记忆。） 4、朗读全文，体会文意。 三、探究学习 1、教师设疑，学生回答。 作者从哪几方面来描写陋室？表现了作者怎样的节操和情趣？ “斯是陋室，惟吾德馨”一句在文中起什么作用？ 文章的主旨在具体描述“陋室”时已突出，为什么又写诸葛庐、子云亭？文章结尾引用孔子的名言“何陋之有” 有什么作用？2、主旨概括拓展延伸。 文中作者通过对陋室的描绘，表达了自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣
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