探究性学习难溶电解质的溶解平衡教学设计

西安市庆华中学课堂教学设计专用纸西安市庆华中学课堂教学设计专用纸 课 题第四节 难溶电解质的溶解平衡 课 型新授多媒体使用使用 1 难溶电解质在水中的沉淀溶解平衡特点 2 运用浓度商和平衡常数来分析沉淀的溶解 生成和沉淀的 知识与技能 转化 1 使学生了解科学探究的基本过程和方法 提高科研能力 增强研究性学习的水平 2 初步建立解决沉淀溶解平衡问题的一般思路 尝试运用师 过程与方法 生合作探究 查阅资料等分析沉淀溶解平衡的相关问题 初步学会从化学视角 去观察生活生产和社会中有关的难溶电 解 教 学 目 标 情感态度 与价值观 质在水中的溶解情况 重点运用浓度商和平衡常数来分析沉淀的溶解 生成和沉淀的转化 教 材 分 析 难点沉淀转化的应用 教学方法情景激学 问题导学 学法指导 对难溶电解质溶解 生成转化的正确的理解 一方面要运用前 面 的影响化学平衡 电离平衡的因素知识进行牵移和类比以达到强化 和 内化的目标 另一方面要用溶度积 KSP知识来分析 教学准备多媒体制作 实验准备 备注 西安市庆华中学课堂教学设计专用纸西安市庆华中学课堂教学设计专用纸 教 师 活 动学 生 活 动 设 计 意 图 新课引入新课引入 展示 各地溶洞的照片 问 石灰石岩层在经历 了千百万年的岁月侵蚀之 后 会形成各种千姿百态 奇异壮观的溶洞 它是如 何形成的吗 学生独立思考 有大量晶体析出 讨论 回答 CaCO3 s Ca2 CO32 CaCO3 CO2 H2O Ca2 2HCO3 问 为什么牙膏中要加入氟元 素呢 分析龋齿产生的原因及防 治方法 阅读课本 66 页资料 1 学会阅读 分析有关问题 2 独立思考 回忆所学知识 并尝 试进行解释 3 与组内同学交流 4 回答教师提问 与其他同学进行 交流 评价 总结 教 学 过 程 教师小结 在一定条 件下难溶物质可以转化为 另外一种难溶物质 一 创设情景 提出探 一 创设情景 提出探 究活动究活动 提问 那么它们到底如何 转化 是否具有相同阳离 子或阴离子的难溶物质间 均可相互转化 举例 AgCl AgI Ag2S 三种难溶银盐是 二 学生分组讨论并设计方案 二 学生分组讨论并设计方案 学生依据已学知识及难溶物在结构和 性质上的差异 分组进行猜想和讨论 出各种方案 然后每组派一代表回答 并解释各方案的可行性 三 然后 学生归纳 老师引导补 三 然后 学生归纳 老师引导补 充得出以下方案 充得出以下方案 1 向 AgNO3溶液中滴加 NaCl 溶液至不再有沉淀生成 向上述混合 物中滴加 KI 溶液 再滴加 Na2S 溶液 观察现象 学生在地理 学科学过相 关内容 了 解溶洞的形 成 通过此 问题增强学 生兴趣和自 信心 通过阅读让 学生养成良 好自学能力 和习惯 并 在分析过程 中让学生偿 试了解基本 化学原理 激发学生的 学习热情和 求知欲望 同时锻炼学 生应用已有 知识经验对 否可相互转化 如何通过 化学方法实现转化 Mg OH 2 Fe OH 3 两种难溶碱是否可相互转 化 如何通过化学方法实 现转化 通过学生归纳和 老师补充 把该节课中实 验 3 4 和实验 3 5 全部 设计到方案中以进行进一 步的探究 向 AgNO3溶液中滴加 Na2S 溶液至 不再有沉淀生成 然后向上述混合物 中滴加 KI 溶液 最后再滴加 NaCl 溶 液 观察现象 2 向 MgCl2溶液中滴加少量的 NaOH 溶液 然后滴加少量的 FeCl3溶 液 静置 观察现象 向 FeCl3溶液中滴加少量的 NaOH 溶 液 然后滴加少量的 MgCl2溶液 静 置 观察现象 四 学生进行分组实验 四 学生进行分组实验 将学生分组 按四个方案进行对比实 验 记录现象 进一步探究和验证其 可行性 提问 1 根据你的观察分析所 发生的反应 2 试根据勒夏特列原理 和难溶电解质在溶解度上 的差别加以解释 并指出 这类反应的特点 五 最后 对实验现象的对比 分 五 最后 对实验现象的对比 分 析 总结归纳析 总结归纳 学生汇报现象 1 产生白色沉淀 白色沉淀慢慢转 化为黄色沉淀 黄色沉淀又慢慢转化 为黑色沉淀 2 产生黑色沉淀 后不再变化 3 产生白色沉淀 有少量白色沉淀 慢慢转化为红褐色沉淀 4 产生红褐色沉淀 后不再变化 问题进行大 胆猜想和假 设的能力 通过学生分 组实验 充 分调动学生 的参与意识 培养小组合 作学习和团 队精神 设疑 1 为什么第 二组中 Ag2S 不与 KI NaCl 反应 第四组 中 Fe OH 3不与 MgCl2 学生活动 查阅几种常见难溶电解质 的溶度积常数和溶解度表 25 归纳 上述第一组 第三组中的转化 反应之所以能发生 是因为所生成的 训练归纳能 力 反应 2 沉淀物间的转化是否 与它们的溶解度 或溶度 积常数 有关 3 沉淀转化的方法和实 质是什么 难溶电解质的溶解度比先前产生的难 溶电解质的溶解度更小 使溶液中相 应的离子浓度减小 从而使两个平衡 向右移动 教师小结 上述第一 组 第三组实验实际上是 难溶电解质溶解平衡在沉 淀转化中的应用 六 总结 六 总结 这类反应的特点溶解度小的沉淀转化 为溶解度更小的沉淀 不能反向转化 所以 实验操作顺序颠倒 不会有新 的沉淀产生 板书 1 沉淀转化的方法 2 沉淀转化的实质 3 沉淀转化的应用 学以致用 1 锅炉除水垢 2 工业废水处理 3 误食钡餐 通过介绍沉 淀的转化在 科研 生产 生活中的应 用 激发学 生学习