语文人教版四年级上册课堂练习

那片绿绿的爬山虎教学实录那片绿绿的爬山虎教学实录 一 揭示课题 激趣导入一 揭示课题 激趣导入 同学们 今天这节课我们来认识一个人 出示叶老图片 简介叶圣陶 再来看这是一 片绿绿的爬山虎 描述一下你看的它的样子 那么叶老和爬山虎之间会有什么样的故事呢 请同学们跟随老师一起走进今天的课文 板书课题 那片绿绿的爬山虎 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 师 同学们 这一墙的爬山虎绿绿的 充满了生机 我们再读课题 这篇课文的作者 是肖复兴 你们想知道他在课文里都写什么了吗 请放声读课文 注意把字音读正确 语句 读通顺 学生自读课文 师 你们读得特别认真 我们一起来读读文中带着生字的词语 师出示 客厅 黄昏 燥热 推荐 融洽 删掉 规范 春风拂面 学生读 师 春风从脸庞轻轻地拂过 什么感觉 应该怎么读 生 读词 春风拂面 师 这才有春风拂面的感觉呢 继续出示词语 生 映入眼帘 师 映人眼帘的是什么呀 文中怎么说的 读读这句话 出示课文语段 生 读 翻到我的那篇作文 我一下子愣住了 映入眼帘的是红色的修改符号和改动 后增添的小字 密密麻麻 几页纸上到处是红色的圈 钩或直线 曲线 师 同学们 我刚才听到 曲 这个字大家读得不太一样 有的渎 q 有的读 q 咱 们怎么办 生答 查字典 今天老师就给你们带来字典中的解释 你们看一看 课件出 示两种 曲 字的解释 生 这个字应读 q 我是根据第一个解释 弯曲 跟直相对来判断的 师 你是根据这个解释来判断的 我们一起读这个词 师 这里有两组问 你们再来读读 想想第一组是写谁的 第二组是写谁的 课件出示 莫名其妙 愣住 意外 认真 乎和 质朴 学生自读 生 第一组是写作者肖复兴的 第二组是写叶圣陶老爷爷的 师 作者肖复兴是用第一人称 我 来写的这篇课文 当时 他还是一个初中生 比 你们大不了几岁 叫圣陶先生可是一位大作家 这两个人特别有缘 在这篇课文当中相遇 了 你们想一想 那片绿绿的爬山虎 爬山虎的脚 两篇课文的题目中都带着爬山虎 不过 爬山虎的脚 这篇课文是写植物的 那片绿绿的爬山虎 还是写植物的吗 尘 它是写事的 师 是通过事情来写叶圣陶老爷爷的 对吗 师 再想想看 课文中写了叶圣陶先生和 我 之间的哪两件事 围绕这两件事怎样把 课文分成两部分呢 三 细读课文 重点品味三 细读课文 重点品味 学生默读课文 师 让我们一起交流交流 生 l 5 自然段是写叶圣陶爷爷帮 我 修改文章 师 如果我们用简单的几个字概括 就是 生 修改作文 师板书 生 6 10 段是写叶圣陶老先生邀请 我 到他家做客 师 如也用四字概括 那就是 邀请作客 这样就更好了 师板书 师 那么 让我们先来看课文的第一部分 看看自学提示 课件出示 默读课文第 段 思考 拿到叶老为 我 修改的作文 我 看到了什么 有什么感受 请同学们自学这 部分 一会儿我们交流 请画出相关的内容 然后读一读这些句子 学生自学后交流 生 我 看到叶老为 我 修改得很认真 师 从哪儿感受到的 生 我是从 映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字 密密麻麻 几页纸 上到处是红色的圈 钩或直线 曲线 这句话感受到的 师 密密麻麻 什么样 生 把空格子都占满了 师 是啊 也许比你想象的还要满呢 让我们看一看叶老修改的作文原件 课件展叶 老修改的原件 师 你们看 这可真是 密密麻麻 呀 几页纸上到处都是钩 直线 曲线 密密 麻麻呀 同学们 我们怎样读这段话呢 学生自读 指名读 听了你的朗读 我眼前已经出 现这 密密麻麻 的修改稿了 师 同学们 回到家 我 仔细看了叶老为我修改的作文 又看到了什么呢 生 读 题目 一张画像 改成 一幅画像 我立刻感到用字的准确性 师 同学们 咱们也读读这句话 看看 一张 和 一幅 有什么不一样 体会体会 生 用 幅 字更准确点 师 我们平时说 张 生齐答 纸 师 一幅 生齐答 画 师 这样用字就准确了 叶老先生曾经说过 所谓好文章 只不过是选材精当一点儿 用词准确一点儿 话说得周密一点儿罢了 请你再仔细看看叶老先生的圈画 还看到了什 么 生 读 有一处 我记得十分清楚 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢 叶老先 生改成 怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢 删掉原句中 包 这个动词 使得句子干 净了也规范了 而 书皮 改成 包书纸 更确切 因为书皮可以认为是书的封面 我虽 然未见叶老先生的面 却从他的批改中感受到他的认真 平和以及温暖 如春风拂面 师 这位同学把看到的读出来了 把感受也读给我们听了 同学们 你们看 我 的 原句是 课件出示 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢 师 叶老改成了 生 读 怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢 师 你们注意到了吗 这句话上面有两个红色的修改符号 一个是 删除 师板书 请伸小手来写一写 个是 删改 师板书 这 删除 和 删改 都有 个 删 字 这 删 字是怎么来的呢 出示课件 古时候 在纸还没有发明之前 人们就在兽骨和龟甲 上刻字 后来还在竹片上刻宁 刻完以后用一根绳 把这些竹片串起来 就成了 册 书 我们来看看 册 宁的演变过程 甲骨义 金义 篆书 隶书 楷书 也就是现在写 的 册 字 同学们 古人要是写错了字怎么办呢 就用小刀给它挖去 这种方法就叫做 删 所以你看 这 删 字就是什么 对 个 册 字加 个立刀 要把 删 字写 好 得注意点儿什么呀 生 左边的 册 字中间的一横要改成提 生 册 字要写得瘦一点 师 板书 这样写这个字就漂亮了 师 同学们 删改前和删改后的句子有什么不一样 同桌的同学合作着读读 体会体会 生 改后的句子把 包 字去掉 句子更加简洁明了 书皮 换成 包书纸 就更确 切了 师 句意确切了 句子呢 生 句子更干净了 师 用书上的词说 就是 干净了 也规范了 师 板书 规范 同学们 叶圣陶老先生给一个初中生这样仔细地修改作文 你有什 么感受 生 我感受到了叶老的认真 师 那作者是怎么来表达自己的感受的呢 生 读 我虽然未见叶老先生的面 却从他的批改中感受到他的认真 平和以及温暖 如春风拂面 师 看到叶老这么为我修改作文 春风不仅吹到脸上 都吹到心里了 孩子们 我们 该怎么渎呀 自已试试 生读 师 同学们 你们知道吗 叶老先生给 我 修改的这篇作文只有 1500 多字 可就是 这 1500 多字的文章被叶老修改了 100 多处呢 所以 生 齐 我虽然未见叶老先生的面 却从他的批改中感受到他的认真 平和以及温暖 如春风拂面 师 叶老先生当时是教育部的副部长 人民教育出版社社长 总编 他的工作可忙了 可他仍然会挤出时间来 为我们这些孩子一篇一篇地修改作文 所以 生 我虽然未见叶老先生的面 却从他的批改中感受到他的认真 平和以及温暖 如 春风拂面 师 同学们 你们知道吗 当时的叶老已经是年近 70 岁的人了 可老人还在牵挂着我 们这些孩字们的成长呢 所以 生 读 我虽然末见叶老先生的画 却从他的批改中感受到他的认真 平和以及温暖 如春风拂面 师 同学们 叶老先生此时在你心里还仅仅是一位认真的老人吗 他还是 个怎样的 人 生 他还是一个温和的 慈祥的 尽责任的老人 师 是啊 他还是一位带给我们温暖的老人 生 他是一位对孩子的成长非常关心的人 师 他爱每一个孩子 他是一位教育家 师 叶老先生不仅这样认真地批改我的作文 还在后面写了评语 这段评语不仅告 诉了肖复兴 也告诉了我们应该怎样写好作文 请你们读读看 生自由读 我们应该怎么 写好作文 生 要写具体事实 这篇作文全是具体事实 师 再想想 还有什么要求 生 读 肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动 就不能写得这样亲 切自然 师 你从这里读出了什么 生 要想写得亲切自然 就得在这件事上深受感动 师 先得感动自己 才能感动别人 同学们 你们想想 这则评语里写的都是 我 的优点 你们别忘了 叶老先生他密密麻麻地为 我 修改了 100 多处呢 你们有疑问吗 生 叶老为什么要那么认真地修改 100 多处 师 快读读第 5 自然段 知道为什么了吗 生 读 这则短短的评语 树立了 我 写作的信心 四 整合课文 升华情感四 整合课文 升华情感 师 对 树立了 我 的信心 激励 我 写得更好 使 我 也走上了文学之路 师板书 也成为了一位大作家 几十年后 肖复兴仍然不能忘记这件事 今天就让我们和 肖复兴一起 再回忆当年的一幕一幕 课件出示 当翻到我的那一篇作文时 我 当我仔细看了叶老的修改后 我 当我看到叶老简短的评语后 我 你们可以用上课文当中的话 选择其中的一句 先试着填一填 师 当翻到我的那一篇作文时 我 生 一下子愣住了 师 当我仔细看了叶老的修改后 我 生 感到叶老先生是一位带给我们温暖的人 如春风拂面 师 当我看到叶老简短的评语后 我 生 树立了写作的信心 师 老师想和你们一起合作来读一读这段话 请你们读填写的部分 师生合作读上面 的内容 五 读写结合 练习修改五 读写结合 练习修改 师 今天我们和肖复兴一起 感受了叶老的平和 同时还学到了修改作文的方法 同 学们 我们也来试着修改一下这句话 好吗 课件出示句子