生物人教版七年级下册第四节 激素调节（学案）.doc_第1页
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人教版七年级生物下册第四单元第六章第四节激素调节学案西安市育才中学 秦玲一、学习目标知识目标：1、说出人体腺体的种类和区别。2、举例说明人体激素参与生命活动的调节（主要以生长激素、甲状腺激素、胰岛素为例）。3、举例说明激素调节与神经调节的关系。能力目标：1、运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。2、尝试设计对照实验，学会用表格归纳的方法总结知识。情感目标：培养学生关心他人、关爱自己的健康意识。二、学习重难点重点：人体的激素参与生命活动的调节及激素分泌异常时的表现。难点：学会设计对照实验，能理解对照实验中的变量。三、学习过程1、自主探究，互动交流（1）人体主要内分泌腺及其分泌的激素阅读P96及P97，图4-59，说出人体主要内分泌腺的位置、名称和所分泌的激素（2）内、外分泌腺的主要区别腺体类别有无导管分泌物输送方式分泌量举例内分泌腺外分泌腺2、合作探究，技能训练尝试设计对照实验：如何用实验证明甲状腺激素有促进蝌蚪生长发育的作用？实验分组实验步骤实验现象分析对照组：实验组：3、归纳总结，拓展延伸（1）三种激素的产生部位、调节作用、分泌失调出现的症状激素名称产生部位调节作用分泌失调出现的症状生长激素甲状腺激素胰岛素（2）请用 说明激素调节与神经调节之间的关系 激素调节与神经调节的关系神经系统 生命活动 激素调节思考题：有人将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中，请你通过查阅报刊、书籍、互联网等，收集资
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