《遗产继承》教案.doc

此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除遗产继承教案大兴七中初二年级 芦春霞教学目标本课依据课程标准的“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，使学生知道未成年人的财产继承权不受侵犯，学会用法律武器来维护自己的合法权利。根据教材编写的特点以及我对教材的理解和学生情况，制定以下目标：（一）情感态度与价值观目标：引导学生学法、用法，树立合法财产观，增强学生依法维权的意识，确立正确的权利义务观念，做负责任的公民。（二）能力目标：学会运用法定继承的知识解决遗产继承问题，提高分析和解决实践问题的能力。（三）知识目标：理解法定继承的顺序、范围、遗产分配原则。（四）教学重点：法定继承的顺序、遗产分配原则。教学难点：遗产分配原则教学重点和难点依据：课标要求、 教学内容、学生具备的知识和能力,进一步学习的需要。教学重点难点的突破方法：通过案例创设情境、讨论、合作探究及教师的点播，从对案例的剖析中把握教学目标。教学过程思路：播放视频情景导入 利用案例学习新知 交流共享以知导行 落实行动维权尽责教学环节教师活动学生活动设置意图学习并探究：举案 说法总结反思法官断案讲授新课1、财产继承方式有哪两种？ 2、法定继承人的范围和顺序是什么？3、继承法规定，分配遗产时要遵循什么原则？4、公民的财产继承权受到侵犯时该怎么办？【剧情一】：王老汉的家多媒体展示：王老汉与李老太结婚40余年,夫妻恩爱、家庭和睦。王老汉上有老母亲，下有二子二女，虽然大儿子王大是领养的，但一直与他们生活在一起，两老由大儿子照料；亲生儿子王二因贪污被判3年有期徒刑；大女儿王三因病过世，大女婿继续尽到赡养的义务；小女儿王四虽有一个和睦的家庭,但对二老的生活起居不闻不问.王老汉还有一个亲弟弟王二汉，平时也经常走动。王老汉在一次体检中发现自己已是肺癌晚期，且病情迅速恶化，不久便卧床不起【剧情二】：2009年王老汉去世，家中共留下五间私房、存折2万元、彩电、冰箱，还有一辆轿车（低价购得的赃车）。不久，王老汉的遗著生日和我的经历出版，出版社送来了稿费4000元。其子女对其遗产进行了分割。【剧情三】:纷争四起 王老汉病故后，家中为遗产发生了争执：王四说：“王大是领养的，他没有继承权。”王三的丈夫说: “我尽了赡养义务，我也有继承权.”王大说：“嫁出去的女儿没有继承权；王二是罪犯，他无权继承。”李老太说：“我是他的妻子，我也有权继承。”王老汉的弟弟王二汉也参与到继承的队伍中来了。 在我国现阶段，多数继承采用的是这种方式。继承人范围：配偶、子女、父母、对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 法定继承的范围是根据血缘关系、婚姻关系、抚养关系确定的。【剧情四】在一阵争执之后，王家老少在王二汉 的主持下协调遗产的分割。王二汉自认为是王老汉的亲弟弟，有着嫡亲的血缘关系，因此，他提出要分得房屋一间。继承顺序第一顺序：配偶、子女、父母、对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母1、继承开始后由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人无权继承。2、没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权，才由第二顺序继承人继承。 本案中谁最终拥有继承权？王老汉的母亲、王老汉的妻子、王大、王二 、 王三的丈夫、王四。 如何分配遗产？探究：遗产分割一览表：王家全部财产:五间房、现金24000元、彩电、冰箱。李老太：两间半房和12000元现金（属于自己的财产）王母：一间房和1000元现金王大：一间房和2000元王二：半间房和7000元现金王三夫:1000元和冰箱王四：1000元和彩电遗产分配原则：法定继承中，同一顺序的继承人一般平均分配遗产；特殊情况下，继承人协商同意的，继承人继承的份额也可以不均等。（师）根据学生回答演示。【情景七】：经过法院审理，剥夺了王四的继承权，王四认为王二也没有对父亲尽义务，王大并非王老汉亲子，王三的丈夫更是外姓旁人，作为亲女她很不平衡，于是断绝了与哥哥们和姐夫的来往，其他兄弟之间心中也疙疙瘩瘩。（媒体展示）法律导航：我国继承法第15条规定：“继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。遗产分割的时间、办法和份额，由继承人协商确定”。 协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼。上述案例中，王四被剥夺了继承权，在继承遗产时，未成年人的继承权能否被剥夺？（师）展示：未成年人的财产继承权是受到法律特殊保护的。法律导航：中华人民共和国未成年人法第52条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。当继承权受到侵犯的时候：我们不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。 知识网络图充实自己，服务他人，奉献社会遗产继承起波澜，清官难断法无情， 只因身外财与物，亲情离乱陌路逢。 法理之中蕴温情，谅解包容释心结。 弱势尽责理不亏，公平正义及汝身。 家和事兴归正途，法德携手筑和谐。张三与阿英系夫妻。两人去外地旅游，途中由于发生车祸，张三、阿英均受重伤。张三伤势较重，在送往医院途中死亡；阿英经医院抢救无效，三天后死亡。张三、阿英均未立有遗嘱。双方父母及祖父母等长辈直系亲属均已过世，死者也未生子女。张三只有胞弟一人，阿英只有胞妹一人。死者留下以下遗产：房产一套、彩电一台、冰箱一台、存款50000元，以及家具、衣物等。死者的弟、妹为争夺遗产发生纠纷，起诉到法院。齐读？引导学生继续看剧情。思考并回答：2、王老汉家中的所有财产都可以拿来继承吗？。引导学生继续看剧情。思考：3、谁有权继承？引发学生思考。看书查找：遗产继承的方式及法定继承的含义、继承人范围等知识。并回答问题3、谁有权继承？看剧情思考：4、王二汉可以分得一间房吗？为什么？引导学生继续看剧情。思考：5、王老汉的家人应该按遗嘱还是应该按法定的方式来继承遗产？看书查找：遗嘱继承的含义，思考回答遗嘱继承的最大优点。畅所欲言：8、官司打完了，你认为这样的结果好不好？有没有其它的办法解决遗产分配争议问题？畅所欲言，提升维权意识。齐读，思考回答：如果你是法官你会怎么判决，理由是什么？从整体把握本课学习内容。学生了解剧情，引发学生思考，引出遗产继承的方式及法定继承的含义、继承人范围等知识。以法律为准绳，回答谁有权继承？唤起学生兴趣，引发学生思考。引出遗产的继承顺序知识。并回答本案中谁最终拥有继承权？引发学生思考。看书查找：遗嘱继承的含义。结合财产所有权的含义，思考回答遗嘱继承的最大优点。showin 带或领进来（使）迂回以法律为准绳，让学生思考如何分配遗产才公平，通过动画演示使学生加深理解。geologist n. 地质学家consist of 由组成block out 挡住（光线）明确遗产继承发生纠纷应如何做。Tom Sawyer n. 汤姆?索亚（人名）accustom vt. 使习惯于brochur