2012学年度第二学期五年2班班主任工作总结

2012 学年度第二学期五年学年度第二学期五年 2 班班主任班班主任 工作总结工作总结 本学期 在各任课老师 同学的努力下 本班积极向上团结友爱虚心好学的良好班风基本形成 在各种 竞赛中也取得良好的成绩 现将本学期的班主任工作总结如下 第一 建立了详尽的班级的规章制度 俗话说不成规矩难 成方圆 我们班根据自己班级的特点 在班干部的征集 日常 不断地修改形成了自己的班规 这份班规包括了在校的行为习 惯 学习习惯 等 规定了对违反班规的同学如何进行处理 一个学期下来 这份班规确实约束了一部分学生 促使他们养 成良好的行为习惯 但对另一部分学生的约束力欠强 他们还 是经常要违反 收到惩罚 但他们似乎不在意 还有 这份班 规最大的缺点是没有对表现好的学生进行鼓励和奖励 我们想 将在今后再不断地完善 第二 加强德育教育 教育包含 两个概念 教书和育人 人们总喜欢把教书放在育人的前面 而我倒觉得育人应在教书的前面 育人是第一位的 先要学会 做真人 才能更好的生活 学习 作为班主任 除了完成学校 交给的育人工作以外 我还有自己的一些做法 现举例两法 一是定期读一些带有人生启发性的话语 让学生受到高尚情 操的熏陶 如 让人们因我而幸福 善良地面对生活就 会有善良的生活面对你 善良地面对世界就会有善良的世界面 对你 人人为我 我为人人 为明天做准备的最好方法 就是集中你所有智慧 所有热忱 把今天的工作做得尽善尽美 这就是和你能应付未来的唯一方法 这样做的目的之一就是 教学生与人为善 我在一个学生的日记中读到过这样的一段话 爸爸妈妈教我 人家来打我 我也要打还 不然的话 别人以 为我好欺侮就会一直欺侮我 但现在沈老师教我们要宽容 我 就宽容同学了 可他们就一直来烦我 我不知道该听谁的了 诚然 家长的心理很容易理解 我也是一位母亲 也不希望自 己的孩子受到欺侮 但是我们想想 如果每个孩子都不愿意宽 容被人 那么我们的生活会怎么样 如果我们的孩子每个人都 有一份宽容的心 那么我们还需要担心自己的孩子受欺负吗 所以 我还是觉得要与人为善 这样我们的生活会更美好 二是处理学生之间的矛盾 我总是让学生自己去解决 同学之 间总是会有很多的矛盾发生 有时小争吵 有时是打架 处理 这些事 我通常的做法是让发生矛盾的孩子自己去说清楚事情 的起因结果 明确责任解决矛盾的办法 只有在孩子解决不了 的情况下 我才会帮助他们解决 这样处理学生之间矛盾 有 其优点 首先孩子之间的矛盾都是些小矛盾 他们自己能处理 好 其次 通过学生自己吃力矛盾 提高提高他们对正确的 错误的行为的认识 增强他们的辨别能力 责任心 第三 重视智力教育 作为语文老师 在本学期的教学中 我重点培 养学生的阅读能力和习作能力 我们班学生的阅读能力较弱 主要原因有两点 一是在课堂上不太愿意发言 哪怕是最基础 的朗读都不愿意 二是不肯静心阅读 大部分阅读题的答案都 在文章里面 但有些同学就是做不出来 可见他没有静心阅读 的习惯 从学生的学习特点出发 一方面 我加强预习指导 另一方面 我加强课堂教学 多请不同的学生来回答问题 同 时还在课外引导学生广泛阅读 并进行采蜜 经过一个学期的 强调 我经过调查 发现我们班的多数孩子已有自主阅读的习 惯 而且这些孩子的阅读时间安排得较好 通常安排在作业完 成后 而且 学生的知识面广了 积累也丰富了 第二个方 面是习作能力的培养 本班学生的习作最大的缺点是重点不 突出 描写不具体生动 不会积累生活中的写作材料 于是 我在习作批改上懂了一番脑筋 希望能让孩子有所启发 日 记的批改标准是真实 有真情实感 周记批改的标准是描写是 否具体生动 有无运用好词佳句等 习作的批改要求就更高了 要求语句通顺 前后连贯 适当运用学过的表达方法 一个学 期下来 部分学生在日记中记录下真实的感受 文通字顺 但 对于具体生动地进行描写这一点写作要求 还没有达到 还需 今后继续努力 班级小记者在奉化日报 宁波晚报发表习作 10 多篇习作 还有部分习作获得市级 四 其他工作 1 加 强了家校联系 在平时 用校讯通的方式及时将班级中事项与 家长联系 取得家长的配合和支持 根据学校计划 经过充分 准备 召开了家长会 取得良好的效果 2 积极开展好文 体活动 我组织学生做好课间操 眼保健操 保护学生视力 增强学生的体质 提高学生的学习效率 每次活动我都亲临现 场与学生