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文档简介

两只小狮子 教学反思 临高一小 张超蕊 两只小狮子 是一篇生动 有趣而又富有教育意义的童话故事 故事通过两只小狮子不同生活态度的对比 懒狮子和小树的对话 刻画了一头怕吃苦 想依赖的小狮子 并借狮妈妈意味深长的话语 告诉孩子们只有勤学苦练 拥有真正的本领 才能过上美好的生活 一 设计这课的思路是这样的 通过不同目的的读来体会课文内容 理解文中道理 根据课 文内容 我设计了对比朗读 第二自然段 分角色朗读 第三 六 自然段 反复体会朗读 第七自然段 让学生在读中感悟文章内 容 在读中受教育 在每个环节都根据内容设计了讨论问题 比如学完第二段 后讨论 根据两只小狮子的表现 你认为哪只小狮子今后可能成为 林中大王 为什么 学完三 六段后讨论 懒狮子认为不学本领 靠父母也能生活得很好 对这种想法 你怎么看 学完全文后 让 学生讨论 学习了这篇课文你明白了什么道理 你该怎么做 我感 觉这些问题的讨论不仅有助于学生对课文内容的理解 还能够培养 学生的思维能力 口头表达能力和与小组同学的合作习惯 是非常 有益的一种学习方法 设计了思维扩展训练 假设懒惰的狮子想改正错误 我们 应该怎样帮助它 通过这一练习培养学生的想象能力 二 课上完以后 反思这堂课 我感觉有得又有失 我自己感 觉比较满意的地方有 学生学习的兴趣比较高 课堂上发言积极 讨论热烈 课 堂气氛还是比较活跃的 学生的学习习惯 语言表达 朗读水平都有了比较大的进 步 虽然有很多老师听课 但是孩子们不胆怯 听讲专心 愿意表 达自己的想法 表现欲望强烈 读书也一板一眼 很有感情 这些 进步都让我十分满意 感到平时的辛苦没有白费 3 课堂上老师尊重孩子的个性 注意用语言鼓励学生 注意营 造和谐的课堂气氛 使孩子们敢想敢说 充分发挥自己的聪明才智 三 但是 遗憾的地方也有很多 教学环节不够紧凑 时间分配的不是很合理 注意培养学生对别人的评价能力 但是这堂课的评议时机 却安排的不好 第二自然段感情色彩不浓 我让学生在读完这段后 评议 意义不大 如果放在分角色朗读后再评议 效果可能会更好 的 最后小结部分只是简单让学生谈了谈今后自己该怎么做 如果能够让学生举一些生活中的事例 学生的认识是不是会更深刻 一些呢 今后 我会更加严格地要求自己 多向同行学习 进一步提高 自己的教学水
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