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文档简介

扇形统计图 教学内容 教材 P76 78 教学目标 1 使学生结合实例认识扇形统计图 能联系对百分数意义的理解 对扇 形统计图提供的信息进行简单的分析 提出或解决简单的实际问题 初步体会 扇形统计图描述数据的特点 2 使学生在认识扇形统计图的过程中 经历运用数据描述信息 作出判 断 解决简单实际问题的过程 发展统计观念 3 使学生进一步体会统计在实际生活中的作用 感受数学与生活的密切 联系 发展数学应用意识 教学重点 结合对百分数意义的理解 对扇形统计图提供的信息进行简单 的分析 提出或解决简单的实际问题 教学难点 选择适当的统计量表示一组数据的特征 体会不同统计量的特 点 教学过程 一 复习引新 1 师 我们已经学习了哪些统计图 它们各有什么特点 生活中哪些地 方运用了这些统计图 2 今天我们一起来认识另一种统计图 扇形统计图 板书课题 扇形统 计图 学生回答 二 探究新知 1 课件展示在报刊 杂志 网络等媒体上出现的扇形统计图 2 出示例 1 我国陆地地形分布情况统计图 你能从下面的统计图中了解到什么 在小组内交流 分析 大组汇报 相互评价 在学生分析数据的同时 相机进行说明与引导 可以追问是怎样从图中看 出这些信息的 是怎样比较的 扇形统计图与条形统计图 折线统计图有什么区别 揭示 这样的统计图是扇形统计图 扇形统计图可以清楚地表示出各部分 数量同总数量的关系 3 用计算器计算出扇形统计图中各类地形的面积 说说是怎样想的 从统计表中你又知道了什么 这样的信息从扇形统计图中能知道吗 学生看图思考 小组内充分交流 相互补充 学生举例说明 学生用计算器计算 交流 汇报 三 巩固练习 1 指导完成 练一练 第 1 题 说说从统计图中你能知道什么 独立解答前两个问题 鼓励学生自己提出问题并进行解答 2 指导完成 练一练 第 2 题 观察统计图 说说从图中你获得了哪些信息 你有什么想法 在班级进行交流 3 练习十五第 1 题 说出小华家两天消费的各类食物所占的百分比 交流 哪天的食物搭配比较合理 4 练习十五第 2 题 先观察拼盘图 并根据花生米大约占了干果拼盘的 20 进行估计 5 练习十五第 3 题 根据统计图 你能知道些什么 用计算器计算 并填写统计表 根据统计表你又知道了什么 6 再次出示在报刊 杂志 网络等媒体上出现的扇形统计图 你能从图中读出什么 今后你会怎么去做 讨论交流 观察 思考 学生观察思考 大组讨论交流 学生各抒己见 四 评价延伸 谁愿意总结一下这节课我们学习了
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