语文人教版四年级下册我读书我快乐我智慧——科普文阅读指导课教学设计.docx_第1页
语文人教版四年级下册我读书我快乐我智慧——科普文阅读指导课教学设计.docx_第2页
语文人教版四年级下册我读书我快乐我智慧——科普文阅读指导课教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我读书 我快乐 我智慧科普文阅读指导课教学设计教学目标：知识与技能：通过阅读，了解科学知识；过程和方法：通过观看视频、同学之间相互进行好书推荐、阅读科普类书籍，了解科学知识，从而激发学生阅读科普类读物的兴趣；情感、态度、价值观：善于将自己所阅读到的知识和大家一起分享；有阅读科普类读物的兴趣；教学重点：有阅读科普类读物的兴趣；教学难点：有阅读科普类读物的兴趣；教学流程：一、激发兴趣，明确课程内容1、师生对话：你们喜欢读书吗？喜欢读哪一类的书？2、观看视频（变色龙变色过程的视频）（1）老师给大家带来了一段视频，我们一起来欣赏。（2）看了这段视频你们觉得有意思吗？（3）变色龙为什么能在这么短的时间内变化出这么多种颜色？ 二、了解自然界的奥秘1、介绍科普读物奇趣自然2、了解什么叫“科普”？3、书中介绍了许多神奇有趣的自然现象，你们想知道吗？4、指名学生阅读关于“变色龙”的相关知识过渡：一个小小的变色龙身上有这么多秘密，其实，在这本书中，还有许多神奇有趣的自然现象呢？一起来看看吧！5、出示“海葵”、“蛇怪蜥蜴”、“有卫兵的树”文字及图片资料，引导学生进行阅读，了解其相关知识，感受自然界的神奇之处。6、观看视频（太空授课），激发学生探索宇宙的奥秘。三、好书推荐1、学生推荐自己的读物。师：谁愿意把自己的好书和大家分享？（指名学生拿着自己的书到讲台前来给大家做推荐或介绍。）2、你对哪一类的科普知识最感兴趣呢？3、学生讨论、交流。四、分组进行阅读1、根据学生的兴趣指导学生自由组成小组进行阅读。2、预设五个阅读小组，分别是：奇趣动物 奇趣植物 奇趣宇宙 奇趣鸟类3、学生分组进行阅读；4、阅读结束后，教师相应指导学生将自己阅读到的知识通过不同的形式展示给其他同学。五、汇报展示1、各组以不同的方式展示自己的读书收获（1）第一环节：知识竞赛 （每组各派两名代表参加竞赛）（2）第二环节：分组展示（学生可以结合自己阅读内容以不同的形式做展示）六、课堂小结1、学生谈这节课的收获2、教师小结：科技是知识的结晶，更是人类发展的核心。科学无处不在，小到一支铅笔，大
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论