八年级物理上册 3.1 认识声现象教学课件 （新版）教科版.ppt

第三章声 1 认识声现象 情景导入 我们生活的世界充满了各种声音 推进新课 一 声音是怎么产生的 1 将手指按住自己的喉头两侧后说话 2 鼓发声 3 尺子的发声 4 二胡发声 1 物体发声时的共同特征是 1 声音是由物体的振动产生的 2 振动停止 声音也停止 声音的产生 声音 说一说 说出以下物体如何发出声音的 苍蝇飞舞起来 由翅膀振动发出声音 笛管里面的空气振动而产声音 由琴弦振动产生声音 由木鱼振动而产生声音 思考一 是不是物体不振动就不产生声音 小锤敲击音叉 音叉发声 用手捂住音叉 声音立刻停止 思考二 气体能不能产生声音呢 向笔帽中吹气可发出声音 思考三 液体能不能产生声音呢 晃动水瓶发出声音 把水倒人另一个杯子中也可以发出声音 风声 雨声 读书声 声声入耳 气体 液体 固体都能振动而发声 这句话中的声源分别是 和 空气 水 声带 说明 声音的传播 引入实验 1 声音可以在空气中传播 思考1 声音可不可以再空气中传播 思考2 声音又能在固体中传播吗 实验 耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上 听到轻叩桌面的声音相同吗 2 声音可以在固体中传播 思考3 声音能在液体中传播吗 说说看 1 在游泳池游泳的人 潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声 2 钓鱼时要保持周边环境的安静 3 渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音 将鱼诱入鱼网 4 把正在响铃的闹钟由塑料袋包好 把它放入水中 仍能听到铃声 3 声音能在液体中传播 真空瓶的实验 开始 有信号 填 能 或 不能 听见声音 抽出空气 有信号 声音越来越 填 大 或 小 猜想 假如空气全抽走了呢 放入空气 有信号 声音越来越 直至正常 能 小 大 探究 声音的传播 观察 在抽气后 你听到的铃声有何变化 猜想 如果钟罩的空气能全部抽完 我们还能听到声音吗 4 真空不能传声 思考4 声音可不可以在真空很传播 太空中宇航员即使靠近说话也听不见 这是为什么 那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢 想一想 声的传播需要介质 真空不能传声 声音可以在气体 固体液体中传播 结论 二 声音的传播 1 声波 声音以声源为中心 以波的形式向四处传播 声音的传播方式 声音在介质中是以波的形式传播的 我们称之为声波 声音的实质是一种波 用声波粉碎人体内的 石头 说明声波能使物体振动 具有能量 当核潜艇在水下行驶的过程中 利用声纳和雷达系统对目标进行探测 定位和通信 其中声纳是利用回声定位的原理对目标进行定位的 这说明声可以传递信息 三 声速 声的传播需要一定的时间 声在每秒内传播的距离叫声速 声速的大小跟介质的种类有关 一般情况下 固体中传播最快 液体中次之 气体中最慢 还跟介质的温度有关 15 时空气中的声速是340m s 科学探密 昆虫飞行时翅膀都振动 蝴蝶每秒振动五六次 蜜蜂每秒振动三四百次 当蝴蝶和蜜蜂同时从你身边飞过时 凭听觉你发现了谁 为什么 人耳能听到20hz 20000hz的声音 超声和次声人耳都听不见 1 声音是物体 产生的 停止声音也停止 2 声音是以 形式传播的 3 声音的传播需要 中不能传播声音 声音可以在 中传播 4 声音在固体中传播速度 在液体中的传播速度 在气体中的传播速度 15 时空气中的声速是 5 物体1秒钟内振动的次数叫做 单位 符号 人耳能听到的声音 振动 振动 波 介质 真空