新北师大版小学四年级上册数学《数一数》教案教学设计

第 1 页 共 5 页 新北师大版小学四年级上册数学新北师大版小学四年级上册数学 数一数数一数 教案教学设计教案教学设计 第一单元 认识更大的数 1 数一数 上课解决方案 教案设计 设计说明 1 重视自主探究 发展学生的数感 发展学生的数感是 数学课程标准 的一个重要目标 通过本单元的学习 学生认识的数都是一些较大的数 学生在生活中接触的比较少 为了增强学生的感性认 识 丰富学生对数的感知 本教案设计了两组 数一 数 活动 通过第一组 数一数 认一认 的活动引 出 十万 这个计数单位 通过第二组 拨一拨 数 一数 的活动让学生进一步了解十进制计数法 引导 学生在操作活动中感受数与数之间的关系 有助于培 养学生的数感 2 重视联系生活实际 感悟大数的意义 体会数学 的价值 数学于生活 又应用于生活 只有让学生在生活中发 现数学 学生才会对数学充满亲切感和好奇心 感受 第 2 页 共 5 页 数学的价值 本课时在数学设计上注重数学与生活实 际相结合 设计了借助身边数据感知十万有多大和交 流含有大数信息的活动 这样的设计既能加强学生对 所学知识的理解 又能体现数学的应用价值 课前准备 教师准备 PPT 课件 计数器若干个 学生准备 收集生活中较大的数据注 本书 上课解 决方案 中的 教学目标 教学重难点 见前面的 备课解决方案 教学过程 谈话引入 1 谈话激趣 师 同学们 大家都知道我们的祖国地大物博 人口 众多 那到底它有多大 人口有多少 在世界上又有 哪些引以为傲的事例呢 现在老师就利用几组数据来 让大家感受一下 2 观察图片 初步感知大数 1 我国的陆地面积约为九百六十万平方千米 位居 世界第三位 2 20XX 年第五次人口普查 中国大陆人口总数约为 十三亿人 第 3 页 共 5 页 3 世界上最大的皇宫是北京的故宫 它的占地 面积约为七十二万平方米 4 北京天安门广场的总面积是四十四万平方米 可 同时容纳一百万人集会 3 说一说 感知大数存在的重要性 师 同学们 上面的数据都很大 你在生活中的哪些 地方还发现了这样大的数 学生汇报一些关于大数的事例 并由此引出课题 设计意图 让学生在视觉上感受到这节课所学数的 大 切身感受到学习 更大数 的必要性 探究与体验 1 复习 回顾旧知 1 以前学过的数位有哪些 它们相对应的计数单位 又是什么 2 说一说 如果在计数器上从个位到万位每个数位 上都拨出一个珠子 它们分别表示什么 设计意图 这一环节的安排主要是为了让学生能够顺 畅地探究新知 主动体验新知做好铺垫 2 通过 数一数 认一认 认识 十万 1 数一数 认一认 第 4 页 共 5 页 引导学生进行 数一数 活动 明确 一排有 10 个 大正方体 每个大正方体有 1000 个小正方体 10 个 1000 是一万 2 每排有一万个 一共有多少排呢 你能一万一万 地数下去吗 引导学生数出 10 个一万 3 学生尝试总结 1 数一数 课件出示教材 2 页 数一数 认一认 情境图 师 谁能再来数一数这幅图中一共有多少个小正方体 学生独立数一数 教师巡视指导 2 说一说 师 谁来说一说 你是怎么数的 引导学生进行汇报 一排有 10 个大正方体 每个大 正方体有 1000 个小正方体 10 个 1000 是一万 10 个一万是十万 4 拨一拨 数一数 体会十进制计数法 1 组织学生进行拨珠活动 请在计数器上拨出一万零三 然后一个一个地接着数 数到一万零一十 第 5 页 共 5 页 请在计数器上拨出四