18奇妙的国际互联网.doc

18 奇妙的国际互联网第一课时【学习目标】1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2. 正确、流利地朗读课文，了解课文大概意思。【活动方案】活动一：读文学字1朗读课文：读准字音，遇到难读的字词多读几遍。蜘蛛邮递快捷无所不有丰富多彩要善于抓住课文中一些重要的句子哟！逛街查阅付款息息相关万水千山 记住文中生字的字形。2小组讨论：理解新词，画出仍然不懂的词语。3展示质疑。活动二：理清脉络1朗读课文，思考：课文主要从哪几个方面向我们介绍了互联网？课题中为什么说是“奇妙”的国际互联网呢？2. 组内交流，统一意见。3. 展示质疑。分小节读课文。交流对上面两个问题的理解。活动三：认识引号1默读课文： 找出课文中加引号的词语，对照引号的用法，说说这些词语为什么要加上引号。引号用法：a表示引语；b表示特定称谓；c表示特殊含义；d表示否定和讽刺；e表示着重论述的对象。2组内交流。3. 展示质疑。【检测反馈】照样子写词语息息相关 _ _ _万水千山 _ _ _18 奇妙的国际互联网第二课时【学习目标】1. 流利、有感情地朗读课文。2. 了解国际互联网的奇妙之处，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。【活动方案】活动一：感悟神奇1. 自由读第2自然段，思考并归纳：互联网具有哪些特点？2. 组内交流：互联网的特点。从本段带有关联词的句子中，你体会到什么？注意第3自然段中的分号哟！3. 展示质疑。活动二：了解用途1读课文第3自然段，想一想：人们可以用互联网干什么？结合生活实际，说说人们还可以利用互联网干什么？2组内交流。3展示质疑。活动三：瞻前顾后1读第1、4自然段，想想它们在文章中的作用。2组内交流。3展示质疑。【检测反馈】互联网是不是有百利而无一害呢？说说你的观点并简要地写一写。 字词超市巩固提升一、看拼音，写词语。yu d kui ji ch yu fn f du ci ( ) ( ) ( ) ( ) zh zh sh x z lio x x xin un( ) ( ) ( ) ( ) 二、在括号里填上合适的量词。一（ ）信 一（ ）电脑 一（ ）网几（ ）钟 一（ ）地球 一（ ）电影句段园地三、 给下面的句子加上合适的关联词语，并选择其中的一组再写一句话。1这种“网”（ ）一般的网，（ ）指国际互联网。2电脑里（ ）能传来对方的声音，（ ）能显现他的形象。3（）对方远在天涯，（）让人感觉近在咫尺。4我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（）几秒钟，对方（）能收到。 四、阅读语段答题。国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛网上商场用电子钱包付款让商店把东西送到家中 1给短文最后一行加上正确的标点符号。2照样子简单列出国际互联网的用途。娱 乐 3你能用几个词来描述互联网与人们的关系吗？ 、 4用上“可以还可以甚至可以”写一段话。 阅读广场五、阅读下面的短文，完成练习。 迷恋于互联网的我，可遭了不少的殃。因为过度上网，所以视力不断下降。每天总觉得眼睛不舒服，好像有一个东西在眼里。我告诉了老妈，老妈却毫不在乎，说我是自作自受。伤心的泪水，霎时间像喷泉一样涌了出来。尝尝这泪水，不是咸的，而是酸的。 酸过后，必定就会有甜。我吸取教训，不再过分迷恋互联网，给自己制定了一个要求：只许周末玩，时间不能超过两小时。（唉！现在，连一分钟也玩不上了，因为学习压力太大，负担太重，自然没有时间上互联网）。经过长时间的自我“治疗”，嘿！还真有效，我的眼睛恢复了正常，我高兴得手舞足蹈。 因为眼睛顺利康复，我的手又开始“痒痒”了，总想多上上网。一个周末，老爸老妈都去加班了，我独自一人在家写作业，非常无聊，作业还没做完，便想起老朋友互联网，就开始打游戏。不知什么时候，老妈“打道回府”了，游戏的声音盖过了老妈的开门声。只听“啪”一声，一个鲜红的五指印留在了我的半边脸上，火辣辣的。眼泪又一次夺眶而出。唉！我的上网权被解除了（不包括查资料）。自己酿的苦果，终究要自己尝。 没有了往日的好朋友互联网的陪伴，我感到十分孤独。这一次的教训，我深有体会。想到互联网陪伴我时的欢歌笑语，泪水又止不住地流了下来，我尝到了比辣椒还辣的辣。 我一再恳求，让老妈动了心。哈！上网权又重新拥有。小心，别再犯老毛病了。1根据句子意思，从文中选择合适的词语填在括号内。一点儿也不在意，无所谓的样子。（ ）表示取道回家或原路返回。（