刘芬芬 工作总结.doc

刘芬芬 工作总结 工作总结一学期以来，我主要是担任构成课程的教学工作，授课班级为09动画设计(高专)、09环境艺术(高专)班,构成课程是现代造型设计教学训练的重要基础之一，学生需要在教师的指导下，通过大量的构成设计练习，才能逐渐掌握技巧，掌握基本的构成设计规律，在于培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富学生的艺术表现手段，并通过一定数量的构成设计造型训练，掌握形式美的构成原则。 为学生今后在艺术设计造型和电脑美术设计造型方面打下一定的基础，提高学生的形象思维能力、抽象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力。 因此，本课程需要通过教师对典型的构成设计的讲解，使学生逐步理解平面设计构图的基本规律和基本方方法,色彩构成色彩规律,立体构成结构与组合。 在这一学期的教育教学工作，得到学生的认可，被评为良师益友同时，在刊物上发表一篇省级论文在我校领导与教师尤其是我们组教师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些认识和看法，个人的工作总结从几点归纳 一、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。 因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。 通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极参加教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，听老老师的课，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。 每周的教研活动成为我学习其它老师经验的良好时间，积极参加每一次的教研活动，每次的活动我都感觉受益良多。 古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，但说起来容易，做起来就需要费一定的功夫。 我觉得教学生如何学会自己学习是最重要的，因此每次的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会学生如何自学，如何选择有意义的进行学习。 同时，也不忘把知识教育与情感态度、价值观结合起来，培养新世纪合格的大学生。 因为我们这个专业是艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。 在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。 艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。 所以，在教学中有意识地以学生为主体，教师为主导，通过用多媒体教学和学生作业互评的教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。 让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。 让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。 二、教学方面、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在分院教研组长的指导下进行备课要求然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。 平时做到周前备课。 备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。 力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。 为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极准备、制作教具。 复习阶段。 、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。 上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。 运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。 培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。 桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 3、作业根据教学目的要求，我把每周的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 当然，这半个学期我也有很多不足的地方，比如，作为老师，我没有花多点时间去深入学生，了解学生，我觉得这是不够的，俗话也说，知己知彼，方能百战百胜，要想更好的做