研修总结发言稿.doc

（幻1）汲蜜芳菲园，根植三江土建三江高研班挂职实习总结大会发言稿尊敬的张院长及学院的各位部门领导，导师，尊敬的各实习校领导及导师，尊敬的胡局，亲爱的各位学友：大家上午好。作为学员代表在这里发言，既荣幸之至，又惶恐之极。只能以一人之眼，抒一家之言。零珠碎玉，还望海涵。首先我们要感谢省院的运筹帷幄，高瞻远瞩；感谢实习校的海纳百川，开放胸怀；感谢培训中心的精心筹划，细致安排；感谢实习导师的无私气度，倾囊相授；感谢三江领导的推云散雾，良苦用心；感谢敬爱的胡局与我们同甘共苦，砥砺前行。当一切在无法拒绝中开始，又在无可抗拒中结束，弹指挥间，两个月的实习挂职阶段在充盈着期盼，交融，碰撞，升腾，内化和积淀中悄然而去。暮然回首，阑珊处灯火璀璨。（幻2）梅花一弄：采撷篇 （四月芳菲流转，万般红紫争辉）（幻3）花香蝶自来。芳菲园中我们闻香汲蜜，集精取锐，马不停蹄的忘我采撷着新知，装入行囊中的布袋。（幻4）47中：两化三品，因地制宜的追求着教学与管理的高效，将精细化教学理念衍生到极致。两化即分层化教学和细胞化管理。三品即对学生品质，品味与品格的德育渗透。76中：特色英语沙龙，氛围晕染，持之以恒，声誉名扬海外。师范附小：阳光教育，润泽众生。人文管理，凸显特色，领导的教师心态，教师的领导意识，和谐和美之音唱响在附小蓝空。（幻5）继红：三段式教学模式（尝试发现探究形成联想运用）,实效高效。三结合教研模式（导研结合；讲评结合；跟扶结合），精密精准。风华：名师课堂，儒雅洒脱；重能启智，收放自如；集体备课，百家争鸣。风华的风采华章，一派名家风范。113中：思维导图，开启学生大脑的无限潜能。六步四控，规范着课堂的极致调控。（幻6）花园：领导艺术，润物无声；专业发展，步步为营。工作学习化，学习工作化的创新理念，高屋建瓴，谓为深邃。49中：校园文化，和而不同的绽放。五课七例，关注着生命的真我。萧红：萧红四魅。魅力领导，王者气概；魅力教师，学者风范；魅力学生，动静皆宜；魅力社团，张扬自我。萧红的导学案，引领学生寻幽探秘，在自主探究中领悟教育的真谛。（幻7）省实验中学：“青蓝工程”“骨干示范”“领雁工程”三大主题教科研活动。促高级引领，催同伴互助，带年轻成长。秋实：教风朴实，追求务实，注重平实，强化夯实，课堂丰实，为人真实，生活充实，春华秋实。一切皆有“实”，“实”为经典中之精华，“实”为秋实人的灵魂所在。一路走来我们知道，实，更是我们育人者做人做事的典范之字。 （幻8）梅花二弄：破茧篇 （感知差异在线 追寻自我觉醒） 有一种对比，没有深刻，你不会知道豁然开朗。不为自我贬低，不是盲目崇拜，只为一种智慧借鉴和幡然醒悟后的静默启示。（幻9）1.教学礼仪：你们的课堂始于师生相互的鞠躬行礼。教学礼仪已升华到微笑和眼神。你们上课轻声细语却滴入人心。从此我们知道，教育的课堂也可以春风沐雨，优雅温情。急功近利只会把我们带到19层地狱。2.教学技能：（以六年级英语课堂为例）你们六年级就已进行全英文授课，并着重于对学生语音语调的熏陶培养。教师的口语可以达到随心所欲，炉火纯青。课堂评价用语个性、真诚，常态课一如既往。启示于我们就是，师者传道授业解惑，一定要自身博洽多闻，技高多筹，教育之花才会不惧风雨，随心绽放。3教学研究：（以集体备课为例）你们的集体备课形神兼备，表里如一，注重实效。精、细、实。我们也早已厉兵秣马，正在从制度上规定，精神上感召，让集体备课真正成为惠及教师专业发展，业务提高的一个最为有效的途径。（幻10）4.教学管理：你们的教学管理多以学科分组，利于教学研讨和专业发展。我们其实也可以效仿这种管理制度，少一些繁杂，多一点纯粹，真正让教学轻装上阵，还教学一抹蔚蓝晴空。5.教学评价：你们的教师评价制度，凸显集体成效，捆绑为先，凸己为后。这种评价会积极促进教师的团结协作，发挥集体智慧。三江的教学评价制度也在不断的变革之中，量化考核与质化评价本身就是一对矛盾的综合体，追求完美需要时间。6.教学指导：你们领导教师化，教师领导化，领导与教师能够真正做到零距离交流，让评价更有发言权。我们也更坚信，我们也会对课堂进行随时跟踪，及时指导，让领导点评课在三江课堂遍地生花。（幻11）7.教材资源：你们学校有完备的历经大浪淘沙的教材资源储备。包括课件的年度重复创新使用，精选习题的自我编纂。藉此，我们知道，对一线教师教育资源的科学收集，智慧筛选，进行系统的整理和积淀，这种原生态，无添加的绿色教学资源会更符合教学的本土需求。8.教育先机：你们的专业引领，一发牵而全身动。你们各校都有着大比例的中考命题员，有着系统化的命题培训，有着针对化的课堂侧重，真正让教考紧密渗透，互为指向。我们以后也要在钻研教材的基础上，吃透课程标准，揣摩考试说明，增加考试预测的敏感性。9.教育实效：你们积极于对教材的深度挖掘，整合运用，对优生的个性化培养，注重培优教育，让学生储存了核弹头般巨大的能量。我们也要不过分侧重平均效应，不成为挂在孩子翅膀上的石块。在面对全体之余，铺就孩子优秀的源头。（幻12）10.教育精神：你们对课堂教学的专业追求，好似手中握着一把精美的刻刀总是精益求精。自然我们也不应让自己握着一柄锄头，缺乏对教学细节的处理水平。你们对自我的专业提升总是执着进取，孜孜以求。我们也要让阅读熏陶自己，不倦地追求教育的梦想，飞向教育的华美天堂。（幻13）梅花三弄：畅想篇 （根植三江沃土，畅想教育人生）冰城之旅，取得真经。怎样让真经普度三江教育，让采撷的种子在三江大地植根发芽？我虽位微言轻，但一颗钟爱教育之心仍想自己可以畅所欲言。畅想未来的三江教育可以在十面埋伏下，花开十枝，芳菲竞彩。（幻14）1.资源整合化腾飞中的绿色米都，人杰地灵，北大荒精神开天辟地，人文与地理，资源丰厚。打造三江教育一盘棋策略，让各校资源整合重生，让各校合作大于竞争。2.教育精细化 三江农业历来都以大气魄，大手笔闻名遐迩，但三江教育却应反其行之，走精细化之路。教学管理细胞模式化。育者四心化策略：精心备课、潜心教研、悉心指导、耐心教育。3.教研常规化 教育科研是教育前行的原动力和加油驿站。教研活动的开展要坚持常规化，制度化，做到有目标，有计划，有措施，有规划，有反思，有创新。持之以恒，坚持不懈，冰山一角才可见天日。（幻15）4文化内隐化 文化是智慧释放的异彩，是心灵的内在感化，它更多的应是一种内涵化，隐性化的东西。文化建设不能单单依靠物质方面的厅牌楼宇，浮雕挂件。倡导校园文化的古典韵味，倡导校园文化的精神感召。文化建设要靠活动触动心灵，真情才会直抵人心。5.民主多元化 民主的教育可以汲泉之甘露，滋人心田。教师多元的接受学生的需求；领导多元的采纳教师的建议。让民主以点穿线，辐射四方，定会开垦一片和谐园地，撒播万米阳光。6.活动生命化 教育可以不需要高楼大厦，可以没有高档的教学设施，但必须有对学生生命的关注，生活的关怀，心理的关心。生命化课堂的构建，生活化教育的重申，都是我们应该深思的问题。（幻16）7.培训问题化 “培训”历来都是一个火热的词汇，烫手而又必须接手。怎样让培训深入人心，把握真意，就必须在必要的培训之外，问题而化之。家长教育培训，密切沟通，达到教育合力；学生礼仪培训，文明熏陶，提高自身涵养；教师心理培训，智慧解读，释放教育压力。有问题，就有培训。培训让问题迎刃而解，无所遁形。8.习题导学化 题海战术是我们大多数老师急功近利的错误选择。不想让一鱼漏网，却往往事倍功半。摒弃模式化的习题册，依学生实情，据自己思想，编写导学一体案，内设预习、探究、问题、解惑、巩固、应用等板块。教师的导与学生的学浑然一体，将会释放出新的教育能量。9.课堂纵深化 现代课堂已是众说纷纭之地。千种规范，万种标准。但我觉得归根结底要以学生为本，不以课件看高低，不论活动话英雄，不比环节完整度，唯看学生是否学会思考，勤于思考，深度思考。这是一把屡试不败的金钥匙。（幻17）10.教师幸福化“教师”是一种崇高光辉而又充满压力，遍布矛盾的职业。“幸福”是一个会让人澎湃出无限