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我的小学阅读答案 篇一：小学阅读中年级上册答案 小学阅读中年级上册答案(一)20XX-02-0814:23:00来源:语文超市作者:【大条第单元我喜欢冬天。亠。；缠绕；雪花像棉絮一样飘飘扬扬中小】浏览:2161次评论:0。洒脱，自然，与众不同。?。小草。小草。；坚强，不动摇。柔弱；开始。软弱；别想。坚强地活下去，太阳升起时又是一个崭新的黎明！阅读是一件美好的事。拗口：拗读作，词义：不顺口揿：读作，词义：用手按。琐怡细小而繁多快乐；愉快。（）底蕴；（）内涵。在蒂凡纳进午餐伤心咖啡馆之歌美国当代短篇小说集；一 件美好的事情五星花。；?；。枝繁叶茂郁郁葱葱生气勃勃纷纷绽开。批注：五星花发芽了。季节：初春刚过十几天。批注：五星花长大了。季节：仲夏时节。批注：五星花开花了。季节：仲夏刚过几天时间。批注：五星花凋谢了。季节：秋天。五星花小巴掌大的绿叶更加郁郁葱葱。在叶子紧挨茎的地方长满了绿豆大小的花蕾，几天之内，这些花蕾纷纷绽开。像火一样红的五星花，多么可爱呀！它的花瓣有五个角，远远看去像一颗颗五角星，五星花的名字可能由此得来。近看，乳白色的花蕊旁还有几根像头发一样细的花丝。阵阵微风吹来，花蕊就像弹簧一样不停地颤抖着。他看书很认真。他看书比我还认真，我偷偷看了他两次，他还在认真地看书。；?；。枝繁叶茂郁郁葱葱生气勃勃纷纷绽开。批注：五星花发芽了。季节：初春刚过十几天。批注：五星花长大了。季节：仲夏时节。批注：五星花开花了。季节：仲夏刚过几天时间。批注：五星花凋谢了。季节：秋天。五星花小巴掌大的绿叶更加郁郁葱葱。在叶子紧挨茎的地方长满了绿豆 大小的花蕾，几天之内，这些花蕾纷纷绽开。像火一样红的五星花，多么可爱呀！它的花瓣有五个角，远远看去像一颗颗五角星，五星花的名字可能由此得来。近看，乳白色的花蕊旁还有几根像头发一样细的花丝。阵阵微风吹来，花蕊就像弹簧一样不停地颤抖着。他看书很认真。他看书比我还认真，我偷偷看了他两次，他还在认真地看书。猎人从森林里带走了什么。两只小松鼠。森林中的动物们带给他的震撼，以及对动物、对生命的热爱之情。锐利（目光、言论、文笔等）尖锐陶醉很满意地沉浸在某种境界中仿佛好像。教室里老师同学课桌和椅子也没有。猎人的收获小学阅读中年级上册答案(二)20XX-02-0814:23:00来源:语文超市作者:【大条第单元达尔文的故事。没想到（）。喜欢观察：他从小就喜欢观察花草树木的生长、鸟兽鱼虫的生活。他有时爬到树上，看母鸟怎样孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。中小】浏览:2162次评论:0 蝴蝶啊，蜻蜓啊，他都采集起来做标本。观察仔细：为了不惊动它们，他一动不动地站了好久，一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿爬上了他的肩膀。麻雀洗澡。水；草根；翅膀；小水潭；水花；镜子；雪。它俩叫着跳着，用小嘴巴啄啄草根，又沾沾水。小脚一会儿跳到石头上，一会儿又跳到水潭里，扑扑蓬蓬松松的翅膀，溅起一片片水花，又用小嘴理理羽毛。麻雀洗澡表示天已经暖和了。鲜花。盼望；反对。如果你把花儿留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！。鲜花是指同学们都把自己的花儿留在了花坛里，没有摘下，这样花坛里的花儿每年都可以呈现鲜花盛开的景象。当明年学校的花儿再开放时，花坛里的鲜花又会姹紫嫣红，清香扑鼻，孩子们会再次选择自己喜欢的花儿，不但没有人再摘花儿，而且还会积极地帮忙照看那些花儿。你们可以用我的房间。竭尽全力 。形容发呆的样子。胡乱说的话。但在场的观众都被相貌痴呆的吉姆慷慨大方的好心肠打动了，每个人的眼里都噙着泪花。给别人多一点关心、多一点帮助、多一点理解、多一点宽容，这便是真爱。学会舍弃。诚恳恳切；关怀关切。哪里?哪里?虽然?但是?。能力；实力；心里想做某事而力量或能力达不到。写实验论文；做理论研究；诺贝尔物理学奖小学阅读中年级上册答案(三)20XX-02-0814:23:00来源:语文超市作者:【大条第单元为什么要说“谢谢”。这是一个象声词，它的意思是形容溪水流动的声音。人性中最重要的是要学会感恩。说“谢谢”也体现出了人的修养。小男孩沉思后明白了：一个人在成长的道路上，需要得到很多人的帮助。而在得到帮助的同时，他也必须学会感激、学会感谢、学会感恩。爸爸教我动脑筋。爸爸摇了摇头，笑了笑说：“答案一定是七条吗？你要动动脑！”中小】浏览:2163次评论:0 篇二：小学阅读训练及答案 四年级下册阅读短文 （一）三月桃花水 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映 照着蓝天？ 啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点 点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。 三月的桃花木,是春天的竖琴。 每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽 小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那 急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！ 三月的桃花木,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看 见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早, 就升起了袅袅炊烟 比金子还贵啊,三月桃花水！ 比银子还亮啊,三月桃花水！ 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这 三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。 1、理解短文内容填空。 （1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的 情景。 （2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种法，写出了。 2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。 3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？ 4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。 我看见 我还看见 5、写一句关于春天的谚语。 1 （二）渴望读书的“大眼睛” 十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省 金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一 双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走 的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘 十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨， 他随着这个孩子走进教室，拍下了我要读书这张极具感染力的照片。从此， 照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下 了深刻的印象。 你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在 黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮， 虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会 失去 这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童 的故事。 这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们 的同情和关心。 这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满 渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的 孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的 零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共 收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地 区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中 国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。 直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希 望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。 1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（） A、特定称谓B、着重指出C、表示引用 2、阅读第1自然段，回答下面问题。 （1）“大眼睛”是怎样读书的？ （2）记者为什么要拍摄这张照片？ 3、课文是怎样描写大眼睛的？从第25自然段中各找出一个关键词语。 2 5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。 6、用“-”和“”从文中分别画出一个排比句和一个比喻 句。 7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？ 8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？ （三）妈妈的手 我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。 记得一个冬天的傍晚，我在回家（）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋 子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些 再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。 我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。 望着妈妈冻（）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的 习惯。 我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻（）来到我的身边他拿 起我的作业说我看看你的作业说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈 脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力 吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。顿时，我沉 浸在无限幸福中了。 做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧 饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。 1、写出下列词语的近（反）义词。 温柔（近义词）顿时（近义词） 马虎（反义词）严厉（反义词） 2、在第3自然段空白处加上标点。 3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。 4、根据短文内容填空。 （1）我的妈妈有一双的手，一双的手。 （2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手，又用那温柔的 手。 （3）闭上眼睛，我仿佛看见，又想到 5、这篇短文开头的方法是（） 3 A、简要叙述，说明起因B、巧设悬念，引人入胜C、开门见山，点明主旨 6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系 实际生活谈一谈。 7.读了这篇文章你受到了怎样的启发？ 4 8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是 怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？ （五）登山人 三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦， 他说：“我是（）。” 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是 （）吧！”也退下来了。 只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘，（），几次跌倒， 都爬起来再上，（），毫不气馁。最后终于登上了峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我（）好，省了许多 力气。” 第二个人说：“是呀！所以我（），中途退下，还是明智的。” 那个登上峰顶的人笑了笑，说道：不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。” 1、在文中括号内填上合适的词语。 A、知难而进B、知难而退C、适可而止D、勇往直前 E、无所畏惧 2、联系上下文解释下列词语。 （1）知难而退： （2）适可而止： 3、根据短文内容填表。 对象态度做法行为 第一个登山人 第二个登山人 第三个登山人 4、你是怎样理解短文的最后一段？ （六）处处留心皆学问 我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。而我心中铭记着这样一 句话：“处处留心皆学问。”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的 地方、平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小 沙丘。当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题 就能迎刃而解了。正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。 一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉， 考起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。 同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。而我呢， 5 篇三：小学语文经典阅读题及答案(25篇) 小学语文经典题（课外语段阅读） 课外1： 暖色的梦 路边的小花在瑟瑟的寒风中 谦卑地开放了 仿佛大地做了一个小小的梦 纤弱的身影 投在深黑的土地上 沉默的微笑 温柔了整个世界 那几片单纯的花瓣 竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水 开了又枯萎了 路边的小花 仿佛大地做了又一个小小的梦 1路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开 想象，写一写： _ 2面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？ _ 解题思路： 组织语言表达。 参考答案： 1如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。 2小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献 虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。 角斜小学赵兴军 认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象， 课外2： 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明 亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一 块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一 枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦” 上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。 你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看 到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。 你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的 1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“”画出文中的过渡句。用“”画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？ 4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的 是，“玉花”指的是，“掌声”指的 是。 解题指导： 新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语 言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感； 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏； 三是掌握常用的修辞手法。 四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。 五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。 参考答案： 1、美丽的湖。 2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 相照应的句子： 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。湖是美的? 3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。 4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音 海安县开发区实验小学葛海燕 课外3： 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 1、根据这段文字所形成的成语是。用“”画出文中表示该成语寓意的句子。 2、根据上下文的意思解释句中“其指什么。 （1）园中有树，其上有蝉。（） （2）不知螳螂在其后也。（） （3）而不知黄雀在其傍也，（） （4）而不知弹丸在其下也。（） 3、你还想起了哪些词语、句子呢？、。 解题指导： 1、联系学习课文内容，理解本文意思。 2、要学会集思广益。 参考答案： 1、螳螂捕蝉黄雀在后，此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 2、（1）树（2）蝉（3）螳螂（4）黄雀 3、鹬蚌相争渔翁得利、坐山观虎斗 开发区实验小学张爱萍 课外4： _ 一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。 “也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。 旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。 不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！ 钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。 人生旅途往往险峻崎岖，不满辛