语文人教版四年级下册两个铁球同时着地教学设计

两个铁球同时着地两个铁球同时着地 打古小学打古小学 周丹周丹 教学目标 教学目标 知识与能力 学会本课生字 新词 理解亚里土多德说的那句话的意思及伽利略根据这句话推出的两 个结论的旨义 能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠不住的 学习过程与方法 在自学的基础上填空 理解字 词 句 情感与态度 学习伽利略独立思考 敢于破除迷信 尊重实践的科学精神和认真研究的科学态度 重点难点 重点难点 重点 能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠不住的 难点 1 针对课文内容 发表自己的见解 2 理解伽利略推出的两个结论的含义 教学课时 教学课时 两课时 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 学习生字 新词 2 给课文分段 说出各段段意及课文的主要内容 教具准备 教具准备 图片 一一 揭题 审题 揭题 审题 1 导入谈话 17 世纪意大利有个伟大的利学家叫伽利略 他曾经以很大的勇气 冲破人们对希腊哲 学家亚里士多德的迷信 大胆地研究物体从高处落地的规律 这篇课文就是介绍当时伽利略研究这一问题 的经过 课文的题目就是他研究的结果 下面我们来看着他的这一结果是怎样得来的 2 着 zhu6 地 是落在地上的意思 二二 初读课文 了解自学情况 初读课文 了解自学情况 1 请一位学生朗读课文 其他学生跟着默读 边读边思考 伽利略是谁 他做了一个怎样的试验 最 后试验结果怎样 2 根据学生的朗读 纠正字音 注意提醒着 zhu 地更 g ng 改的读音 3 根据提出的思考题 检查学生读后是否能初步了解课文的大体内容 伽利略 17 世纪意大利伟大的科学家 他在比萨城的斜塔上做了一次公开试验 把一个重 10 磅的铁 球和一个重 1 磅的铁球 同时从斜塔顶上落下 结果两个大小不一的铁球同时着地 4 理解下面词语的意思 信奉 相信 并照着去做 相称 事物配合起来显得合适 结论 从前提推出来的结果 固执 坚持自己的意见 不肯改变 寻常 平常 5 根据课文内容 课文可分几部分 每部分写了什么内容 第一部分 第 1 自然段 讲人们称伽利略为 辩论家 第二部分 第 2 自然段 讲当时研究科学的人都信奉亚里士多德 把他的话当作真理 不容许更改 第三部分 第 3 自然段 讲亚里士多德说的话 从来没有人怀疑过 而伽利略却表示了怀疑 第四部分 第 4 6 自然段 伽利略经过多次试验 证明亚里士多德的话是靠不住的 将四段的段意 串起来就是本文的主要内容 三三 讲读课文第一 二自然段 讲读课文第一 二自然段 1 读第 自然段 思考 1 这一段讲什么 讲人们称伽利略为辩论家 2 什么样的人叫 辩论家 人们为什么称伽利略为辩论家 辩论家指有一定辩论口才和辩论能力的 人 因为伽利略在学校念书的时候 提出的问题 有的连老师也无法解答 可见伽利略当学生时候就善于 思考 有自己独到的见解 3 根据老师刚才的叙述 想 想 不寻常 在文中是什么意思 不平常 不简单 伽利略平时肯动 脑 善思考 能发现疑问 与其他同学不一样 2 读第二自然段 思考 1 信奉 是什么意思 人们信奉亚里土多德表现在哪里 找出有关的语句读一读 相信 并照着去 做 人们把他的话当作真理 难道要违背人类的真理吗 2 从这里可以看出 人们对业里士多德的信奉已达到了什么程度 盲目的程度 3 这段话中 不容许 更改 责备 违背 这些词语怎么理解 不容许 不许 更改 改换 改变的意思 责备 批评的意思 违背 在这里是不遵守 不服从的意思 4 小结 这些词集中表现了当时人们对亚里士多德是绝对相信的 达到一种盲日相信的程度 这是 一种迷信 这种迷信和伽利略的敢于怀疑的科学态度形成了鲜明的对比 为表现伽利略敢于怀疑亚里士多 德的话所具有的科学精神和勇气作了很好的反衬 四四 板书设计 板书设计 25 两个铁球同时着地 伽利略怀疑 分析试验 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 理解课文内容 2 知道伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的话是靠不住的 教具准备 教具准备 投影片 教学过程 教学过程 一一 讲读课文第三自然段 讲读课文第三自然段 1 齐读第三自然段 思考 亚里士多德讲过什么话 伽利略对这话是怎么看的 亚里士多德说过 两个铁球 一个 10 磅重 一个 1 磅重 同时从高处落下来 10 磅重的一定先着地 速度是 1 磅重的 10 倍 伽利略对这话产生了怀疑 2 伽利略为什么怀疑亚里士多德说的话 他是怎么想的 他想 如果这句话是正确的 这怎 么解释呢 3 伽利略的分析 是把亚里士多德的话当作两种假设 推出两个结论 这两个结论是什么 把一个 10 磅重 一个 1 磅重的两个铁球拴在一起 如果仍然看作是两个球 落下的速度应当比原 来 10 磅重的铁球慢 如果看做是一个整体 落下的速度 应当比原来 10 磅重的铁球快 4 这两个结果一样吗 是什么样的结果 不 样 是相互矛盾的 5 根据同一句话 会推出两个相互矛盾的结果 所以伽利略认为这句话是靠不住的 值得怀疑 6 他打算怎么做 用试验来证明不同重量铁球落地的情况 二二 朗读课文第四自然段 朗读课文第四自然段 1 读后思考 伽利略是怎样用事实来证明的 经过多次试验来证明 2 为什么要进行多次试验 一次试验 没有说服力 要经过多次试验才能说明问题 伽利略进行了许 多次试验 请找出能反映试验多次的 个词语 说说它的意思 总是同时着地的 总是 一词 它的意思是每 一次都这样 3 伽利略多次试验的结果怎样 两个不同重量的铁球同时从同一高处落下 总是同时着地 铁球往 下落的速度跟铁球的轻重没有关系 4 齐读这段话 加深印象 三三 朗读第五 六自然段 朗读第五 六自然段 1 齐读后思考 在斜塔上做公开试验前 人们是怎样想的 人们都不 相信伽利略的试验会成功 认为他糊涂 固执 事实会让他丢脸 固执 坚持己见 不肯改变的 意思 是贬义的 2 人们为什么会这样想 因为亚里士多德是古希腊大哲学家 人们都迷信他 而伽利略只是个 25 岁 的年轻人 3 当看到试验结果时 人们的态度有什么改变 人们忍不住地惊讶地呼喊起来 4 这说明什么 说明伽利略试验成功了 这事实出乎人们意料之外 人们为这位年轻人的大胆和聪 明感到高兴 小结 伽利略从怀疑亚里土多德说的那句话开始 先是作了分析 根据亚里士多德的同一句话推出两 个互相矛盾的结果 接着经过多次试验 证明亚里土多德的这句话是靠不住的 最后在比萨城的斜塔上做 公开试验 证明了自己的分析是对的 两个铁球同时着地 5 读了这篇课文 伽利略给你留下了什么印象 伽利略是一位不迷信权威 敢于独立思考 提出问 题 以认真的态度研究科学的人 6 这篇课文在写作上有什么值得我们学习的 以亚里土多德