大学生教育实习报告模板

1/7大学生教育实习报告模板商务文书模板大全社交礼节工作计划常用范文公文写作读书人精心整理了2016年4月大学生教育实习报告模板，看给大家带来帮助读书人精心整理了2016年4月大学生教育实习报告模板，看给大家带来帮助实习结束了，这次实习是我对建筑设备，建筑基础等有了一定的了解，为我们今后学习专业知识引开了一条路，我们通过观察问询等方式了解到了很多我们不曾知道的东西。除了建筑知识，给我们印象最深的应该是安全题目，所以我写下了这篇实习报告，由于每个施工单位都有标语“安全第一”，作为工程职员，应尽力避免安全事故的发生，不但要严格规章制度，还要为员工们灌输安全知识，对他们的生命安全负责。希看这篇建筑工程实习报告可以供大家作为参考的范例。一、实习目的通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的能力，为以后走上工作岗位打下基础。2/7二、实习内容参加丈量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操纵实习，学习每个工种的施工技术和施工组织治理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。三、实习概况在实习期间遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教善于发现题目，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决题目。对钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具体的了解，同时对部分工程进行实践操纵。1模板工程模板及其支架应根据工程结构形式、荷载大小、地基土种别、施工设备和材料供给等条件进行设计。模板及其支架应具有足够的承载能力、刚度和稳定性，能可靠地承受浇筑混凝土的重量、侧压力以及施工荷载。浇筑混凝土时模板及支架在混凝土重力、侧压力及施工荷载等作用下胀模、跑模甚至坍塌的情况时有发生。为避免事故，保证工程质量和施工安全，提出了对模板及其支架进行观察、维护和发生异常情况时进行处理的要求。2钢筋工程钢筋使用必须坚持先检查后使用的原则钢筋必须有出厂合格证和检验报告，按国家规范进行复检3/7合格后方可用于工程中，钢筋在现场加工，制作加工工序为钢筋机械安装钢筋对焊锥螺纹加工弯曲成型钢筋绑扎。3混凝土工程结构混凝土的强度等级必须符合设计要求。用于检查结构构件混凝土强度的试件，应在混凝土的浇筑地点随机抽取。当我们走进教室的时候，先是惊异了一下。教室不大，一般就容纳十来个学生。这与我们想象中的场景有些不同。但紧接着，我们就被学生们纯真的笑脸给感染了，也就没有那么拘束。第一堂课，我们先容的是中国的新年，包括一些风俗习惯、庆祝活动等内容。他们专注的目光，一本正经的神态，围着我们问东问西的那股积极劲，又一次让我们感动。第二堂课，我们与学生进行了一些中文口语的交流，包括日常生活、爱好爱好等话题，期间穿插了唱中文歌，这些学生中文歌的唱功真是令人赞叹，一个个字正腔圆，还可以四重唱。我们在阿拉扎大学共呆了两天，他们的上课时间是从上午九点到中午十二点半，再从一点半到三点。每个人差未几上午讲两个小时，下午再讲两个小时。一天下来，我们都疲惫不堪，一点精神气都没有了。固然累，但一想起那些学生的眼神，专注并且布满着求知欲，心里也就轻松起来。一句话说，便是苦在我身，乐在我心。4/7第三天，我们与阿拉扎大学的师生们一同往了缩影公园游玩。我们像朋友一样愉快的交流着，固然他们有时说的中文不标准，让我们一时间反应不过来，但通过他们的肢体语言以及英语的翻译，我们终极能理解对方的意思。由于有些学生的汉语水平不高，引发了很多趣事。当我们走到湖边的时候，一个高个子女生对着我们说“老师，我们往坐烤鸭吧。”我们莫名其妙，一头雾水。紧接着顺着她手指的方向看往，原来湖里停着一排游船，船头是鸭子的造型。我们明白了，这个学生前天刚学了“北京烤鸭”这个词，恰好看到湖里的鸭子造型的船，于是便自创了这句话。我们说，这个学生还真会活学活用啊大家在嘻嘻哈哈中向前走往。我们在欢笑声中结束了实习的第一站。紧接着，我们到达了第二站达尔马柏莎达大学。比起上一个学校，它显得平民化。这是一所混合型的学校，学生中既有印尼当地人又有华人。这儿的学生很阳光、活泼，对汉语很感爱好，非常喜欢中国的文化并期看到中国进行学习。第三站是新雅学院，它是一所华人学校，里面的学生都是华人的子女，汉语水平相当高。他们的听说能力普遍很强，我们能用正常语速与他们进行非常顺利的交流。但在写作方面的能力就差了很多，主要是近义词、同义词5/7的运用以及遣词造句的能力还有所欠缺。不过，他们对中国传统文化的了解比前面两所大学的学生都要好。通过这次实习，让我们熟悉到作为一名对外汉语教师的无上光荣，同时也看到了这个职业所面临的挑战。对于短期对外汉语教学来说，任务相对比较轻。要求对外汉语老师要有良好的素质，快速的应变能力，沉稳的心态。以我们上课为例，当讲的内容引不起学生爱好而学生开始自顾自地说话的时候，我们必须立即停下正在讲的东西，迅速转换思维，调整战略，从另外一个角度进手，把学生引回课堂。我们也碰到过这样的棘手事头天晚上耗费了很多精力备课，但第二天到学校后，学校的老师却分给我们新的教材，要求我们讲新的内容。但这些内容却不是我们预备之中甚至是不曾预料到的。这时候，我们必须克制自己的不满情绪，保持沉稳的心态，维持冷静的头脑，迅速在头脑中构拟出逻辑顺序图第一步讲什么，第二步的重点是什么，什么时候提问，什么时候与学生互动，假如学生不感爱好或者不听你指挥又怎么办。当然，要在很短的时间内完成这么多项任务的设想是很难的，那就需要我们以不变应万变，不能偏离基本的思路，在抓好大体的基础上优化细小的部分。只有让自己做到心中有数，才能与学生真正融合，才能把一堂简单的对外汉语课程上的多姿多彩、趣味盎然。除此之外，还要求对外汉语老师具备一6/7些中华才艺，如折纸、剪纸、编中国结、羊毫字、国画、武术、太极拳等等。外国学生对中国的中华才艺很感爱好。我们可以以这一点为契机，由此导进一些关于中国文化的课程，这样可以有效的调动他们的学习积极性，增加对中国文化的爱好，进步他们的自学能力。对于长期对外汉语教学来说，任务就艰巨多了。要求对外汉语教师不仅要具有扎实的汉语基本功，尤其是汉语语法，良好的心理素质，还要对中国的历史、地理、文化、艺术等方面有一定的了解，且不说要达到多“精”多“专”的境界，最少要能说得出一个所以然。否则，当学生问你一个题目的时候，你却瞠目结舌，是件很尴尬的事。例如在一位老师的班上，有一个很喜欢中国文化的学生，一次上课，讲的是“筷子”。当老师刚刚说到“筷子”这个词的时候，这个学生说“老师，我知道筷子，一根筷子是不能用来夹菜的，必须是两根，合到一起才能用，所以它代表着白头到老，幸福吉祥。”当讲到筷子已经有三千多年的历史的时候，这个学生又问“老师，书上说筷子的使用是从孔子开始的孔子到今天是两千多年的时间，为什么您说筷子有三千年的历史呢”这个学生下课后还问这位老师“您会背规吗”幸好这位老师走之前恰好背了两三句，这才糊弄过往。回到住宿的地方，这位老师才大舒了一口气，说“差一点就下不了台，这学生太7/7厉害了。”我们也进一步交流了这几天以来的教学心得，更加体会到了作为一名对外汉语教师的艰难。3施工缝的处理施工缝的混凝土表面应凿毛，在继续浇筑混凝土前，应用水冲洗干净，湿润后在表面上抹1015MM厚与混凝土内成分相同的一层水泥沙浆。4后浇带是在建筑施工中为防止现浇钢筋混凝土结构由于温度、收缩不均可能产生的有害裂缝，按照设计或施工规范要求，在基础底板、墙、梁相应位置留设临时施工缝，将结构暂时划分为若干部分，经过构件内部收缩，在若干时间后再浇捣该施工缝混凝土，将结构连成整体。后浇带的浇筑时间宜选择气温较低时，可用浇筑水泥或水泥中掺微量铝粉的混凝土，其强度等级应比构件强度高一级，防止新老混凝土之间出现