语文人教版四年级下册小小新闻发布会

小小新闻发布会 口语交际 开江县实验小学 朱彤 教材分析教材分析 小小新闻发布会 是人教版小学语文四年级下册语文园地四中的口语交际内容 口 语交际的要求有几点 一是发布的内容必须是 自己搜集到的新闻 可以是发生在国内 外的大事 也可以是发生在身边的新鲜事 二是鼓励听众要认真倾听并能根据实际存在问 题进行提问 三是组织评价 这就从搜集信息 整理思路 口头表达 听说评结合这几大 方面给学生提供了一个自我锻炼的舞台 要发布好新闻 发布人就必须注意语言表达 注意以事实根据为基础去说清楚一件事 同时还要注意礼仪态度和解决同学们提出的疑问 做到不仅是发布 还要在交流中完善思 路 而其他同学也要相应地做到认真倾听 有效提问 一同了解天下新闻 同时要求主持 人要灵活应变 掌控好导语 连接语及课堂时间的分配 老师也要注意做好创设情境 适 时的引导和小结 让新闻发布会真正起到培养搜集整理信息材料的能力 培养合作学习的 习惯 提高口语交际的能力的目的 学情分析 学情分析 四年级孩子已经有一定的交际口语表达能力了 对于收集资料也有一定的自主意识 但这种听评新闻方面要注意引导孩子 这样才能真正提高口语交际的目标 教学目标 教学目标 创设互动 合作的交际情境 让学生在交际活动中培养口语交际能力 增强合作 意识 通过交流 评议 激励学生关心国内外大事和身边小事 激发学生热爱生活 关 注生活的思想感情 教学重点 教学重点 指导学生大方自然发言 认真细致倾听 文明礼貌交际是本课的教学重点 教学难点教学难点 结合具体交际内容 情境 培养学生的认识 评价能力和交际应变能力是本课的教学 难点 教学准备 教学准备 学生 通过报纸 广播 电视 网络等渠道 搜集国际 国内新闻 或用调查 访问等形式 了解周围最近发生的事情 从搜集 了解到的新闻事件中 选择自己感兴趣的练说几遍 再想一想自己对这则新闻有什么看法 教师 制作 小小新闻发布会 课件 课时安排课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 创设情境 激趣导入 一 创设情境 激趣导入 1 师情景播报新闻 2 同学们 老师告诉你们 现在动物王国正在森林里聚会 蓝猫电视台正举办 小小 新闻发布会 你们想不想去参加 二 小组合作 初步互动 二 小组合作 初步互动 1 了解什么是新闻 不过 蓝猫台长有一个小问题想要先考考大家 谁知道什么是新闻 新闻有什么特点呢 学生自由谈 你们都大胆地谈了自己对新闻的理解 真是勇气可嘉 我们来看看大屏幕上的蓝猫台长 是怎么说的 课件演示 2 小组里练说 为了让同学们都能有说的机会和了解多一些新闻 它建议我们先分小组来把自己收集 到的新闻与小伙伴先交流交流 出示要求 学生小组发布新闻 老师巡看指导 3 组中评选 小组内根据新闻真实 及时 简明的特点评选出一则最佳新闻 选出小组的发言代表 准备在全班做新闻发布 三 集中评议 双向互动 三 集中评议 双向互动 1 创设情境 各小组都做好了准备 下面 蓝猫电视台 小小新闻发布会 即将开始 2 老师当主持人 3 主持人主持小组代表发布新闻 大家好 我是主持人 XX 我现在正在蓝猫电视台演播大厅为你主持 小小新闻发布 会 欢迎大家参加 推举代表上台发布新闻 其他学生评论新闻 4 主持人随机请同学上台发布新闻 5 待每位新闻发言人发布新闻后 主持人留时间给同学提问或说感受 师予以适当评 价 出示评价要求 6 组织学生评选 最佳台风奖 最佳口才奖 最佳评论奖 和 最佳新闻奖 获奖者合影留念 四 多肯定 鼓励做个四 多肯定 鼓励做个 知新知新 人 人 教师总结 从刚才大家发布的新闻内容来看 你们也是下了工夫去了解搜集新闻信息 的 所以才有了一场精彩的新闻发布会 我们中国有这样一副对联 风声雨声读书声 声 声入耳 家事国事天下事 事事关心 意思就是说我们要做生活的有心人 多关心一下 身边的人和事 平时多读新闻 在新闻中增长见识 在新闻中成长 本次新闻发布会到此 结束 五 选择作业 放飞个性 课件展示 五 选择作业 放飞个性 课件展示 1 回家后跟家人发布新闻 2 收集