第七课《文件删除与回收》教案.doc

课 题： 文件或文件夹的删除与回收 授课人：绵竹市侨爱道行中学 肖 竑知识目标：1、理解回收站的作用及本质。 2、知道把文件或文件夹放入回收站的途径。 3、掌握在回收站中还原或彻底地删除文件或文件夹、清空回收站的方法。 技能目标：1、能熟练地在完成文件或文件夹的删除操作。 2、能熟练地完成回收站的操作。 创新目标：通过营造创新课堂，增加学生发散思维，培养主动探索的实践能力。情感目标：通过教学活动，增强学生的环保意识，培养学生良好的上机操作习惯。教学重点：1、删除文件或文件夹的方法。 2、能熟练地在回收站中对文件或文件夹进行还原、彻底删除。 教学难点：1、删除文件或文件夹的多种方法 。2、理解回收站的作用及本质。教学形式：任务驱动、小组协作。教学教具：课件、自备素材、知识反馈表课时安排：一课时 教学过程： 一、 新课引入刚才我们看的这组幻灯片，是我们美丽的家园-绵竹，但是随着社会经济的迅速发展、城市人口的高度集中，人们日常生活和生产中产生的废弃物垃圾正在一天天逐步增加，如果不及时处理，就会污染环境，影响人们的健康。正是这样严峻的现实，在我们生活中应运而生了一种专门盛放垃圾的容器垃圾箱（出示课件：城市分类垃圾箱的图片），它把我们日常生活和生产中产生的垃圾集中盛放，等待垃圾车运到垃圾场进行处理，让我们的环境变得干净整洁，因此垃圾箱成为我们工作和学习中离不开的一个好伙伴。在当今信息社会，我们工作和学习中还有一个离不开的好伙伴计算机。在日常操作计算机时，那些不再需要的文件和文件夹，就相当于操作计算机时产生的“垃圾”，这些“垃圾”不仅占用了计算机的磁盘空间，也影响计算机的工作效率，我们应该把这些“垃圾”扔到哪儿去呢？（学生回答：“回收站！”给学生出示课件：桌面上回收站的图标）我们今天就来学习与回收站有关的操作。出示课题：文件的删除与回收二、删除文件或文件夹1、学习任务一：探讨删除文件或文件夹的方法 学生看书P25P26，利用桌面文件接受柜中的练习进行操作，探索删除文件的多种方法。任务完成后，教师对删除文件或文件夹的不同操作方法做总结并出示PPT。（提醒学生注意：除了书上的方法，你觉得还有哪些方法，可请学生进行操作） （师）强调在操作计算机时，要养成良好的操作习惯：不要随便删除计算机中的文件或文件夹。如果误删除了一些特别重要的系统文件或文件夹，有可能造成系统不能正常工作；如果删除了别人有用的文件，就会给别人带来损失。我们应当尊重别人的劳动，遵守使用计算机的道德规范。三、回收站的操作 （师）在刚才删除文件或文件夹的时候，计算机总是提示是否要将文件或文件夹放到“回收站”里。“回收站”其实是硬盘上的一个区域，是一个特殊的文件夹，计算机把删除的文件或文件夹都放到这里，如果你突然发现删除的文件或文件夹是有用的，我们就可以到“回收站”去把它找回来。所以说，“回收站”就像我们日常生活中用的废纸篓，可以随时从废纸篓里把扔弃的东西再找回来。这就是我们今天要学习的任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法。1、学习任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法学生看书P27P28，利用桌面文件接受柜中第七课文件删除与回收练习进行操作进行操作，探索恢复被删除的文件或文件夹的多种方法。任务完成后，抽学生对恢复被删除文件的不同操作方法进行总结，教师出示PPT。2、清空回收站（师）（1）由刚才的操作我们知道，文件或文件夹放入“回收站”的时候，计算机只是在它上面做上被删除的标记，并不是真的把文件或文件夹清除掉，这些文件或文件夹仍然会占用硬盘空间。要想把这些文件或文件夹彻底删除，可以使用“清空回收站”的命令，将文件或文件夹从硬盘上彻底删除。请学生演示“清空回收站”的几种方法，师生共同总结操作步骤。（2）我们清空了回收站，再打开回收站，我们在回收站还能看见原来被删除的文件或文件夹吗？（3）提醒学生注意：进行了“清空回收站”的操作后，被清空的文件或文件夹再也不能被还原，所以“清空回收站”的操作应该谨慎。三、知识拓展进回收站的目的就是为了还原，对于确定要删除，没必要进入回收站的文件或文件夹，有没有不进入回收站直接彻底删除的方法？（师）演示说明不进入回收站直接删除文件或文件夹的方法：1、利用“Shift” + “Delete”(删除键)，会永久删除文件或文件夹，该文件或文件夹不会被移入“回收站”，也不能被还原。2、在桌面上右击“回收站”图标，在出现的菜单中选择“属性”命令，会出现“回收站属性”的对话框， 如果选择了“删除不将文件移入回收站，而是彻底删除”选项，那么在删除文件时，文件将不会被移入“回收站”，而是直接彻底删除。3、给学生简单介绍：（1）在MSDOS方式中删除文件或文件夹，不会移入“回收站”，而是被直接彻底删除。（2）从软盘或优盘上删除的文件或文件夹不会移入“回收站”，而是被直接彻底删除。（3）从网络位置（比如通过“网上邻居”）删除的文件或文件夹不会移入“回收站”，而是被直接彻底删除。四、教师引导学生进行本课小结（师）总结：今天我们学习了回收站的有关操作：删除文件或文件夹；在回收站中对文件或文件夹进行还原、彻底删除。在今后的计算机操作中，我们要充分应用今天所学习的知识，养成良好的上机操作习惯。 学 生 课 堂 评 价 表 组 别评 价 内 容评价结果一组回答问题等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差动手操作等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差二组回答问题等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差动手操作等级 （ ）优（ ）良 （ ）中 （ ）差三组回答问题等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差动手操作等级 （ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差四组回答问题等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差动手操作等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差五组回答问题等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差动手操作等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差六组回答问题等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差动手操作等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差七组回答问题等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差动手操作等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差八组回答问题等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差动手操作等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差九组回答问题等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差动手操作等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差十组回答问题等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差动手操作等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差十一组回答问题等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差动手操作等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差十二组回答问题等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差动手操作等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差十三组回答问题等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差动手操作等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差十四组回答问题等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差动手操作等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差十五组回答问题等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差动手操作等级（ ）优 （ ）良 （ ）中 （ ）差知 识 反 馈 表小组名称第 一 小 组任务一：探讨删除文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三方 法四方 法五任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三知 识 反 馈 表小组名称第 二 小 组任务一：探讨删除文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三方 法四方 法五任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三知 识 反 馈 表小组名称第 三 小 组任务一：探讨删除文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三方 法四方 法五任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三知 识 反 馈 表小组名称第 四 小 组任务一：探讨删除文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三方 法四方 法五任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三知 识 反 馈 表小组名称第 五 小 组任务一：探讨删除文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三方 法四方 法五任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三知 识 反 馈 表小组名称第 六 小 组任务一：探讨删除文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三方 法四方 法五任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三知 识 反 馈 表小组名称第 七 小 组任务一：探讨删除文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三方 法四方 法五任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三知 识 反 馈 表小组名称第 八 小 组任务一：探讨删除文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三方 法四方 法五任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三知 识 反 馈 表小组名称第 九 小 组任务一：探讨删除文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三方 法四方 法五任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三知 识 反 馈 表小组名称第 十 小 组任务一：探讨删除文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三方 法四方 法五任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三知 识 反 馈 表小组名称第 十 一 小 组任务一：探讨删除文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三方 法四方 法五任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三知 识 反 馈 表小组名称第 十 二 小 组任务一：探讨删除文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三方 法四方 法五任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三知 识 反 馈 表小组名称第 十 三 小 组任务一：探讨删除文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三方 法四方 法五任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三知 识 反 馈 表小组名称第 十 四 小 组任务一：探讨删除文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三方 法四方 法五任务二：探讨恢复被删除的文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三知 识 反 馈 表小组名称第 十 五 小 组任务一：探讨删除文件或文件夹的方法方 法一方 法二方 法三方