2010学年第一学期德育工作总结.doc

2010学年第一学期德育工作总结本学期，我校德育工作紧紧围绕上级工作部署和学校工作计划，以切实加强学生的思想品德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，坚持“为学生的发展奠定基础”的办学理念，通过组织系列主题教育活动，把品德培养、习惯养成贯穿于主题教育中，为学生持续发展奠基，使学生健康成长。一、抓实常规教育1、一年级新生培训。开学前，一年级教师对新生学习习惯、行为习惯等进行了培训，使他们能更快地适应小学学习生活。2、举行开学典礼。9月3日，我校全体师生欢聚大操场，举行了2010学年第一学期开学典礼，表彰了2009学年第二学期表现突出的“先进集体”和“校园七彩之星”，并举行了颁奖仪式，激励全体师生继续努力，再创佳绩。3、五项常规检查。通过对卫生、两操、路队、领巾佩戴等检查评比，加强学生文明行为习惯的培养，促进班集体建设。 4、每月一期黑板报。各班按照每月一主题的统一要求，结合各自特点，编排了“快乐新学期感恩教师节”、“ 赞颂祖国争做四好”、“ 提高生活质量参与低碳行动”、“ 赢在起点贵在坚持”等四期黑板报，充分体现了学生是班级的小主人。 5、每周两次广播。利用周二红领巾广播、周四专题广播，开展了“习惯养成”、“尊师重教”、“安全教育”、“ 团圆中秋节和谐中华情”、“争做四好少年”“我的宣言我的承诺”等专题教育，营造了浓郁的校园文化氛围。6、上好班队课。本学期，结合节庆日、学校活动主题，各班认真上好了“点点世博星，伴我成长路”、“师恩绵长，伴我成长”、“ 规范使用语言文字，弘扬优秀文化传统”、“ 学会感恩，与爱同行”、“做安全小卫士”等主题班队课，对学生进行及时教育，实现了教育的有效性。7、社会实践。10月20日，组织小学部去了佘山月湖和辰山植物园、中学部去了无锡三国城水浒城，帮助学生开阔了视野，增长了见识；11月19日组织小学部全体学生到松江剧场观看了我们快乐成长音乐剧，让学生在轻松、欢快的氛围中接受教育。二、丰富活动内涵1、教师节庆祝活动。9月10日，通过家长代表献词、师生同台演绎、赠送节日纪念品，营造了浓郁的节日气氛，发扬了尊师重教的优良传统，同时，通过活动加强了师生交流、家校沟通，增进了师生、家长间的感情。 2、“心系领巾争四好，我用行动颂祖国”主题教育系列活动。通过推荐“世博风尚好少年”、撰写“一人一句心里话，千言万语颂祖国”、“笔墨传情，抒世博情怀”征文、六年级换戴大号红领巾仪式、一年级入儿童团仪式、召开第十次少代会、举行“歌声，让校园更美好”等活动，在全体学生中弘扬民族自尊心和自豪感，培养他们的感恩意识，树立他们的主人翁意识，激发他们爱党爱国爱校爱队的朴素情感，激励他们勤奋学习，展现他们积极向上、乐观进取的精神风貌。3、科普周活动。11月份，我校举办了“开启创新思维，放飞科学梦想”科普周活动，各班积极参与，通过国旗下讲话、专题广播、主题班队会、科技知识竞赛、科技小报设计评比、创造发明设计竞赛、“小眼看世界”写作观摩比赛、黑板报评比，进一步推进了学校科技教育，普及了科学知识，培养了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，提高了学生的科学素质，为素质教育的推进和学校的内涵发展起到了积极作用。4、生命教育实践活动。根据市教委和区教育局精神要求，组织八年级全体学生赴“松江区青少年素质教育实践基地”参加“珍爱生命，学会生存，快乐生活”生命教育主题实践活动，增强了学生体质，强化了学生生命意识，培养学生踏实进取的学习生活态度。三、强化队伍建设1、坚持每月一次的班主任工作例会制度，进一步完善班主任工作考核，继续加强对温馨教室创建工作手册和学生成长手册的指导检查及反馈，精心组织开展 “点点世博星，伴我成长路”、“师恩绵长，伴我成长”、“ 学会感恩，与爱同行”、“做安全小卫士”等主题班队课，借助校园网为班主任搭建了相互学习、交流和探讨的平台，有效促进了班主任工作理念、工作责任感和工作水平的提升。2、为给班主任提供更多展示自己和提高自己的舞台，也为年轻班主任提供更多学习的机会，本学期推荐两名新上任的班主任参加“区骨干班主任培训”，推荐陈志英、潘丽、马晶晶、王文娟、朱洁五位班主任老师参加了“拨动学生心弦的艺术2010上海市宝山杯班主任基本功大赛”社会实践报告撰写。 3、安排老师利用中午专题课，对学生进行安全知识、文明礼仪、环境保护等教育，提高学生安全意识，增强自我保护能力，规范学生行为，同时，每天还安排行政老师值勤监督。 4、为有效构建家校合作平台，共同促进学生全面、健康发展，新学期开学前，为一年级全体新生家长开设了“让您的孩子成功，让我的学生成才”的专题讲座；教师节前夕，我校召开了新一届家长委员会成立大会；10月份，我校分年段召开了家长会；期中、期末考试结束后，安排班主任、学科教师对进行家访；并通过创办古松家苑，让全体学生家长能及时了解学校的教育动态。 四、提升科研效能1、为总结经验、提升教师育人的专业素养，以区级立项课题、校级龙头课题为引领，要求各班主任结合自己教育管理工作撰写精细化管理教育科研论文。2、为进一步贯彻育人为本的理念，切实推进德育课程建设，深入实施素质教育，我校拟定“明理养德博学启智树德育人”校本德育课程实施方案，在此基础上，各班也拟定了德育课程实施计划，通过指导诵读三字经、弟子规等形式，加强对学生的行为养成、道德认知、情感体验和理想信念的教育，为学生的发展奠定基础。本学期，在各位班主任的积极配合和参与下、全体师生的共同努力下，我校德育工作收获很大，被评为区新一轮行为规范示范校，上海市红十字工作示范学校验收工作会在我校举行，评审小组的领导和专家对我校的红十字工作开展情况予以了高度的肯定，有两名学生被评为2010上海市“世博风尚好少年”。我们欣喜所取得的成绩，但反思我们的工作，仍然存在一些不足：1、 卫生环境卫生现状：我们平时的卫生检查内容主要包括：教室地面、窗台、栏杆、劳动工具、桌椅，包干区，虽然坚持每天检查，但还是不尽人意，例如：早上的检查，扣分主要集中在中高年级的窗台、栏杆，讲台周围的粉笔头和粉笔灰不及时清除；有些班级劳动工具摆放较乱，课桌椅下小垃圾较多；班级、包干区的卫生、桌椅整齐度，到下午差很多；部分学生在校吃零食的现象较普遍，各色糖果、零食包装袋被乱扔在校园的各个公共区域。不管是大人还是孩子大家都有惰性，一个班级卫生好，功劳是大家的；卫生不好不是一个人的原因，不会追究到一个人身上，奖罚不分明，劳动积极性普遍不高。即便批评教育了由于不关痛痒，效果一般。思想重视态度认真的班级一直认真（如一、五年级），不重视的依然如故。努力方向：下学期学校领导尽可能多巡视、多监督、多指点。提高师生重视度，及时解决问题；增加不同时段的学生检查反馈；加强对卫生劳动好的班集体和学生予以多形式的表彰鼓励。良好卫生行为习惯的养成是一个过程，需要大家不懈努力、齐抓共管！2、 学风班建设一直在强调加强“学风班建设”，但实质效果不佳，可以从学生平时的行为表现以及本次期末考试成绩看出，有些年级、班级的成绩退步明显。作为班主任老师，除了教授本科学科知识外，要认真上好每一节主题班队课、专题教育课，要关注学生的心理、情绪等问题，例如：与学生真诚地谈谈心，与家长多联系，尽可能多了解学生的思想动态，让学生感