2008年师德师风工作总结.doc

铁峪铺中心小学师德师风工作总结 少年儿童的健康成长是祖国的希望，把他们培养成德才兼备的社会主义建设者和接班人，是每位教育工作者义不容辞的光荣使命。做为一名教师，不但要有较强的业务能力，更要有较高的师德修养，努力搞好学校师德师风建设是搞好学校正常教育教学工作的根本保证。如何构建学校师德师风工作？一年来，我校在师德师风建设的实践中，坚持改革、发展、创新的思路，使学校师德师风建设日益走向科学化、序列化，我们的具体做法如下：一、构建科学有序的师德师风建设机制，形成齐抓共管的师德师风建设格局，达到“人人”都提高的效果1、建立有效地师德师风建设机制，是搞好此项工作的有力保障，是实现师德师风建设序列化的基础。根据学校工作计划，年初成立了由校长任组长的师德师风工作领导小组，修订了庾岭镇石门完小师德师风建设工作要求，明确了学校师德师风建设的工作目标、方法措施和考核办法，要求学校领导和广大党员，首先要积极学习，提高个人的师德修养，在学校工作中起到模范带头作用；要求广大教师，严格按照庾岭镇石门完小师德师风建设工作要求中规定的内容规范自己的教育教学行为，并且组建了校委会-教导处-少先队-班委会的一条龙监督机制，形成带班领导-值周教师-值周班级-值周学生系列督查机制，做到课间有检查，课后有巡查，设置荣誉栏，板报栏，增强了师德师风建设工作的针对性和实效性，形成了师德师风建设工作的全方位管理网络。2、建立师德师风目标落实机制。课堂是展示教师师德师风的主阵地，师德师风目标必须落实到各科教学之中，我们以“五爱”为目标，循序渐进，由浅入深地进行教育，做到人人把关，层层达标。3、以学校评价为核心，以学生认同为关键，以社会反馈为补充，构建学校师德师风评价体系。学校出台了铁小教师师德师风考核方案，评价一位教师的师德师风状况，学校的评价只占一个方面，更重要的是看学生是否认同、社会反响如何。促使我校教师不但在课堂、在学校要为人师表，更应注重社会效应，时时处处，不要忘记自己是一名光荣的人民教师，是社会进步，人类走向文明的使者。学校还设立“意见箱”，广泛征集社会对学校、对教师的建议和看法，对征集到的意见，我们采取“有则改之，无则加勉”的原则，以有利于工作为前提，不自加压力，不搞闻风就是雨的左倾手段。评价手段的更新，有效地推动了学校师德师风建设工作目标的实现。4、建立基地全方位推进师德师风工作。为了使我校师德师风建设工作能更全面的开展，学校在敬老院建立了德育基地，在开展对学生的德育教育时，所有教师能自觉带头，帮老人洗头、洗脚，给学生做了无声地示范，这也是我校教师师德师风状况的真实再现。二、大力加强教师队伍建设，树立高品位的师德形象。 教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的塑造者，良好的师德师风形象对学生起着“吹面不寒，润物无声”的潜移默化效应，面对这种形势，学校把培养一支“严谨求实，博学多才，敬业爱岗，实践创新”的教师队伍作为重点工程来抓。1、思想政治教育。坚持每周政治学习不动摇，校长亲自组织教师认真学习政策法规，学习最新的时事动态，让我们的教师，身在讲台，放眼天下，思想与社会和拍，教法与时代共进。2008年5月，新的中小学教师行为规范征询稿在网上发布后，我校马上组织教师学习讨论，并把我们的意见在网上发布；当9月3日确定稿发布后，我校马上全文下载，人手一册，组织教师联系实际，深入讨论，使大家牢固树立起符合时代潮流的教育观。并要求张贴在个人办公室，经常对照检查，严格按新的中小学教师行为规范要求自己。2.爱岗敬业教育。忠诚党的教育事业是爱岗敬业的前提，首先，在教师中深入开展“我来铁小为什么，到了铁小干什么，离开铁小留什么。”的大讨论的活动，其次，定期举办“师德师风演讲赛”，召开“班主任工作经验交流会”；再次，我们开展了“师德师风大竞赛”活动。学校给各部门及每位教师建立档案，从部门管理到教师言行都有详细记载，增强了教师的师德师风观念，同时，建立激励机制，增设荣誉录，开展评优创优活动，调动教师的积极性。3、开展“强师德、练师能、铸师魂”活动，通过多种渠道，增强教师“以德立身、为人师表”的意识，而且有效的提高了教师的业务能力和教育质量。三、加强实践，努力提升师德师风建设水准。1、开展以爱国主义为主旋律的系列教育活动，爱国主义最具体的表现是爱祖国、爱社会主义、爱学校，为此，我们通过开展“我为学校添光彩”系列活动，培养教师以校为荣，为校增光意识，校兴我荣，校衰我耻。同时，我们还将爱国主义教育渗透于重大节日活动之中，先后举办了“庆五四”、迎“国庆”专场文艺演出。2、深入开展向优秀教师学习，向先进人物学习活动。通过学习，撰写学习心得，提高自我修养。同时，学校充分利用师德师风教育活动的DVD教材，组织教师集中学习和观看，分组讨论，并要求教师看完后写出观后感，以找准差距，形成对比。3.开展“岗位赛师德”活动。积极开展“上好每一堂课”、“不放弃每一个孩子”、“不体罚和变相体罚学生”、“蹲下身子看孩子”等活动。通过开展“岗位赛师德”活动，以提升教师师德师风水准。4.开展“廉洁从教”、“依法执教”的教育活动，培育德才兼备的教师。开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。本学年我们着重“开展师德师风建设对照检查活动”。如：对照教师职业道德、商洛市教师十不准、班主任管理工作职责等有关规定，并进行分析。针对存在的问题进行自我批评和反思，并提出相关解决和改正措施和方案。并由结对教师负责帮扶提高，实施监督。以切实保障师德师风教育扎实开展。总之，我校师德师风建设工作，在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的共同努力下，取得了阶段性成果，形成了全校教师“心往一处想，劲往一处使”的良好局面。学校师德师风风轻气正，学生刻苦爱学，一所积极、团结、奋进的新型校园已经呈现在世人面前。但我们深知责任的重大，深知“创业难、守业更难”的道理，全校教师决心继续发扬已经形成的优良