人教2011版小学数学三年级年 月 日 (4).doc

年 、月、日教学设计教学内容：人教版教科书第六册7678页的内容。教学目的：1、使学生理解有关时间单位年、月、日的基础知识。知道大月、小月、平年、闰年的知识，能够初步判断某一年是平年还是闰年。2、引导学生进行收集处理信息，观察比较，进行联想，提高学生解决日常生活问题的能力和合作学习能力，培养学生的创新意识。3、使学生感受数学知识与日常生活的密切联系，培养学生珍惜时间的好品质。教学重难点：闰年、平年的区分与计算及大月、小月的记忆教学准备：1、教师准备教学辅助课件及某年天数统计表若干份2、学生课前收集不同年的年历、学具盒教学过程：一、创设情境，引入新课1、同学们，老师这里有一个谜语，你们想猜猜吗？出示猜谜语有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（日历）你们真棒啊！下来老师让大家看几张图片，你能找到哪些时间单位啊？（年、月、日）真聪明啊。2、这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们以前学习的时、分、秒以外，还有我们今天要学习较大时间单位的年、月、日。（板出课题） 3、生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，那么我们是不是就要把这些有纪念意义的日子记下来呢？请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图上的是哪些有意义的日子吗？（出示主题图）同学们知道的还真不少呀！下来老师让大家观察一张年历卡。 二、探究新知 1、认识年历 这是一张2011年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。板书问题： 一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月份有多少天？一年有多少天？板书：一年有( )个月大月 31天：小月 30天：二月 ：（ ）天一年：（ ）天 完成第一张课件，计算平年全天的天数师：一年有多少天呢？（365天）、师：让我们一起来通过计算验证一下吧。（1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天（2）317+304+28=365天师：通过计算我们现在可以肯定二月是28天，全年就是365天，这一年就是平年全年是365天。接着出示2012年日历卡，观察做第二张课件，计算全年的天数，小结：二月有29天，这一年就是闰年，有366天。同学们，我们刚才观察了平年的年历和闰年的年历，现在我们一起来把黑板上的内容补充完整，好吗？出示总结课件。一年有12个月，一个月有31天的这个月我们把他叫做大月，一个有30天的叫做小月。二月有28天或者29天。这一年的二月有28天那这一年就是平年，全年就有365天，这一年的二月有29天，那这一年就是闰年全年就有366天。哪两个月是连续的大月？（7月、8月）那这一年到底是平年还是闰年由谁决定啊？（二月）师： 现在我们已经知道了大月是哪几个月，小月是哪几个月，特殊的二月有几天，一年有365就是平年，一年有366天就是闰年。下来我们再来思考一年有几个季度？学生回答，出示课件。 3、识记大月、小月的方法同学们真的很爱动脑，也很聪明。那你们想用最快的方法记住大月、小月吗？（1）左拳记忆大小月 “要知道哪个月有多少天，可以用拳头帮助记忆” 伸出你的左手，握拳，可以在左拳上数。怎样数呢？凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（2月除外）。老师带领学生做两遍，同桌两人互相做。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？ （2）儿歌记忆大小月 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 四、六、九、冬（11），三十天。 带领学生读儿歌。三、巩固练习1、一年有多少天？2、填一填（1）一年有（ 7 ）个大月，（ 4 ）个小月（2）5月1日的前一天是（ 4 ）月（ 30 ）日（3）8月30日的后一天是（ 8 ）月（ 31 ）日（4）四月份有（ 4 ）个星期零（ 2 ）天（5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（ 7 ）月和（ 8 ）月 四、总结 1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？ 2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。 五、板书设计