找规律课件说明

“找规律”课件说明 环山学校 代培娜制作平台： 本课件是由Microsoft PowerPoint制作而成的。操作步骤： 1、点击幻灯片便进入本课件主页面，单击到下一页封面，一看封面就知道所讲科目、年级，还有授课人等资料。 2、单击页面，本课结构一目了然，分为基础回顾、新课学习、练习巩固几大环节内容，点击便可进入相应的内容，而授课顺序也是按照这几大块内容逐步进行的。上课时可以根据教学需要点击所需的其中某一个按钮，播放相应内容。内容介绍： 在一年级下册教材中，学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律。本节课就是在学生已有知识和经验的基础上，进一步培养学生的观察、概括和推理的能力。教材的主题图设计了小东家厨房装修的画面，墙面和地面装饰的瓷砖都是有规律排列的。注意让学生通过操作、观察、猜测等活动去发现规律。然后再引导学生积极思考，独立设计出有规律的图案，进行合作交流。与一年级下册教材相比，本节课最大的变化是图形的排列较复杂，主题图形的排列呈现循环变化，这是教学的重点，也是教学的难点。为此我设计以下的教学流程来组织教学。 教学设计思路：1.“看规律”，从教材情景图导入，充分观察，充分交流，充分评价。2.“识规律”， 欣赏主题图，感悟图形排列特征。先引导学生说说每一行都有哪些图形？它们是怎样排列的？第一行和第二行有什么关系，第二行和第三行有什么关系？（借助课件演示，使学生发现相邻两行的前一行的第一个图形移到第二行的最后，其他图形统统往前平移一格） 3. “赏规律”，感受有规律图形的审美价值。4. “做规律”， 在练习过程中，课件出示相关练习、图片，激发学生的学习兴趣。运用规律知识解决实际问题，并能创造生活美。课件说明制作平台： 本课件是由Microsoft PowerPoint制作而成的。内容介绍：本课是小学语文教科版六年级下册第六单元习作最难忘的事，习作要求通过回忆，把童年生活中最难忘的事写出来，要注意按一定顺序分段写，写清楚故事的情节，故事中的人物和自己的感受。一、教学目标：1.能按事情的发展顺序记一件事，把事情的过程写具体。2.学会列提纲写作文。3.选好适当的作文题材，通过人物的语言、动作、心理活动等，把事情写具体。4.写出真情实感，注意主次分明。二、教学重、难点：指导学生紧扣“难忘”选择材料，把事情写清楚，注意把重点部分写具体。三、为了更好得达到教学目标，解决教学重难点：1.在导入部分，先用课件播放歌曲童年，播放学生们童年时的照片（点击第一张幻灯片上的数字“1”进入链接，图片结束后，按ESC回到主课件），以唤起学生们对童年的回忆，再次出示课件（单击鼠标），引导学生从多个方面，不同角度回忆“难忘”的事。2.在指导习作，点拨方法部分。先（单击鼠标）课件出示习作要求，让学生明确本次习作在题目、选材、行文上都有哪些具体要求。再在学生说的基础上，教师（单击鼠标）课件出示例文，让学生阅读欣赏，通过分析整理例文，知道通过人物的语言、动作、心理活动等描写，把事件写具体生动，突出“难忘”。再次（单击鼠标）课件出示例文的写作提纲，指导学生按事情的发展顺序列好作文提纲，注意把重点部分写具体写清楚。3.学生习作。在学生习作过程时，为了帮助学生更好地回忆童年的往事，再次（分别点击幻灯片上的动画企鹅进