影子教师培训计划.doc

影子教师培训计划 大庆路学校影子培训工作计划 一、指导思想为落实“影子教师”培训的任务和要求，合理利用我校教育教学资源，充分发挥骨干教师的引领作用，快速提高“影子教师”的教育教学能力，促进指导教师、“影子教师”的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，科学、有效、创造性的完成培训基地的各项工作，特制定本工作方案。 二、目标任务1依据栖霞市影子培训活动的通知，结合本校的特点，指导“影子教师”开展教育理论、新课标，新教材的学习和研讨。 2.引导“影子教师”感受我校的教育教学理念和特色，深刻体验、领悟指导教师的教育教学思想、实践智慧，在指导教师的指导下，扎实开展备课、上课、说课、评课等活动，不断提高教学能力。 3.指导“影子教师”做好专业发展规划，提高自我学习、自我发展能力，引导他们在实践、反思、学习中成长。 4.通过参与班级管理，研究班主任工作的规律和方法，提升“影子教师”的班主任工作水平。 三、组织机构领导小组组长副组长成员业务指导团队语文教研组，主要负责人数学教研组，主要负责人 四、职责与要求1带教导师 (1)了解跟岗教师学习需求,了解影子教师个人学习和发展中的问题和困难，制定个人学习计划与学习重点。 (2)充分利用本校学习资源，为“影子教师”全方位学习服务。 (3)跟岗过程中带教导师要带领影子教师认真参与大庆路学校的各项活动，及时交流，认真思考。 (4)定期指导“影子教师”上课、说课、评课、教研等教学活动，发现问题及时指导和纠正，确保跟岗取得实效。 (5)指导影子教师精读1本专业书籍，撰写2篇读书笔记。 (6)提醒影子教师认真记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。 2影子教师 (1)要认真向跟岗教师学习，制定好个人学习计划和重点。 （2）通过听取介绍和实地参观，了解我校校园文化建设和开展校本教研的情况，感受我校在打造高效课堂有关情况，从而认知我校的办学理念和办学特色。 (3)在指导教师的指导下，将跟岗教育教学实践中的突出问题作为研究的主题，有针对性地开展“和谐高效，思维对话”型新课堂的教育实践研究，并形成研究成果。 (4)观摩指导教师和我校名师的课堂教学，开展教学研讨，感受教师的教学风格和特色，进行有针对性的观课议课，共同提高教学水平。 (5)参与我校校本教研活动，感受我校在教师培养与专业发展，运行模式，教师团队合作意识等方面的氛围。 (6)参与班级管理，开展班队活动，研究班主任工作的技艺和方法，完成一份班主任工作体会。 (7)培训期间，撰写并上传培训学习心得体会文章，临近结束时，上交一份培训学习总结；完成撰写2篇读书笔记，提升研究水平。 (8)培训期间，应遵守大庆路学校各项规章制度，服从学校安排，牢固树立安全意识，保障人身与财产安全。 学习期间请假需向指导教师和学校提交书面申请，批准后方可离校。 篇二影子研修个人学习计划xx年国培计划影子研修个人计划贵州省纳雍县勺窝乡希望小学马泽xx“国培”贵州英语第一阶段的理论学习已经结束了。 接着，一个月的影子研修即将开始，因此，我又带上新的期待来到了重庆市江津区四牌坊小学，在这里，热情洋溢的开班典礼为我注入了新的热情，我也与指导老师余昌荣和张露老师见面了，新的一段旅程开始了。 学习时间:xx年9月24至10月24，在未来的一个月影子研修期间，我拟定了如下学习计划 一、思路清晰，理论指导。 加强教育教学理论学习，思路清晰，尽可能多看权威性的教育类期刊杂志，如人民教育、新课程标准、中国教育报、中小学教育等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。 利用前期著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的学习都具有指导意义。 二、落实任务，明确目标。 通过影子研修学习，让自己具备先进的教育观念，比较系统的教育理论基础，较高的教育教学水平，扎实的专业知识和一定的教育教学能力；特别是通过影子研修，进一步转变观念，提升对全面实施素质教育和基础教育课程改革的认识；深化对课程性质、课程目标的理解；掌握课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学英语素养和课堂教学的有效性。 返校后有效组织校本研修活动，指导本校相同学科教师专业成长，并最终通过自身的进取形成自己的教学风格，参与到学科建设中。 本次具体内容有以下几项 1、教材分析与研究。 2、同课异构的教学设计研讨。 3、跟班听课和上课实践。 4、校本研修与教育科研。 三、把握机遇，逐步领悟。 成为导师的完美影子，跟随导师钻研教材，研究课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课能力得到提高，教学能力和教学水平得到很大提升，严格按照“影子研修物化成果表”完成相应任务。 四、重在过程，积极参与。 认真遵守培训制度，按照培训要求，不早退，不迟到，不缺席，有事情给老师请假，认真完成培训的各项任务，及时上交培训作业。 五、反思总结，自我提升。 注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师。 将优秀教师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。 将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文。 反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。 很幸运，我有“影子老师”相伴，在一个月的学习时间里，我有机会“如影随形”地近距离、全方位观察、感受“影子老师”的教学行为中蕴含的教学理念，把“影子老师”先进的教学思想、教学经验等知识转化为自身的教学行为，从而拓宽自身成长的路径与方法。 更多的，我想是从“影子老师”的身上寻找智慧，并将这种智慧根植于自己的心田，在实践中开出最美的教育智慧之花。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！求学的道路虽然辛苦，我会珍惜这次影子研修培训机会，严格按照计划，多听，多看，多参与，多感悟，力争为以后的工作储备丰厚的“粮草”。 篇三五中影子教师培训方案鄂州市第五中学“影子教师”培训工作方案 一、指导思想为了贯彻落实省教育厅“国培计划 (201)”湖北省农村骨干教师培训项日实施方案和湖北省中小学教师继续教育中心关于开展“国培计划”湖北省农村骨干教师置换培训项目“影子教师”培训的通知精神，按照文件中的要求，合理利用我校教师教育教学资源，充分发挥名师的引领作用，努力提高“影子教师”的学科教学能力、班级管理能力、教育科研能力，指导促进跟岗置换教师自我学习的能力、自我反思的能力、自我发展的能力不断提升，为了顺利、科学、高效、富有特色地完成各项培训工作，特制定以下方案。 二、目标任务l、依据省厅和省继教中心的文件要求，结合我校实际，指导“影子教师”开展教育教学理论、新课程标准、课堂教学的研讨。 2、通过听取介绍和实地参观，了解我校校园文化建设和开展校本教研的情况，感受我校在打造高效课堂、开展“课内比教学”的有关情况，从而认知我校的办学理念和办学特色。 3、在指导教师的指导下，将跟岗教育教学实践中的突出问题作为研究的主题，有针对性地开展基于问题的“方案设计实践探索反思重建”的教育实践研究，并形成研究成果。 4、观摩指导教师和我校名师的课堂教学，开展教学研讨，感受教师的教学风格和特色，进行有针对性的观课议课，共同提高教学水平。 5、参与我校校本教研活动，感受我校在教师培养与专业发展，教科室运行模式，教师团队合作意识等方面的氛围。 6、开展专题讲座，提升“影子”教师和教育理论水平，在指导团队的帮助下，完成一份教学论文，一篇课例研究报告，提升研究水平。 7、参与班级管理，开展班队活动，研究班主任工作的技艺和方法，完成一份班主任工作体会。 8、参观考察周边有影响的人文景观，感受地方文化和发展变化。 9、在指导教师的指导下，完成研修日志。 10、培训期间，撰写并上传培训学习心得体会文章，临近结束时，上交一份培训学习总结。 三、组织机构（一）项目领导小组组长朱火芬（校长）袁飞（常务副校长）副组长陈阳华（副校长）张明锋（副校长） (二)培训业务指导小组组长戴金平（教务处主任）成员涂星旭姜可田 (三)后期保障小组组长刘杰（总务主任）成员吴正平 四、活动具体安排鄂州市第五中学xx年10月8日篇四14年影子培训方案辽源市xx“国培计划”影子教师实践培训方案根据xx年省国培项目办和置换项目培训机构的要求，我市将承担初中语、数、外三个学科共100名影子教师40天的培训任务（以下简称影子培训），为了做好培训工作，为影子教师提供优质培训资源、提供满意的优质服务，特拟定此方案。 一、影子培训的意义影子培训是“国培计划”脱产置换项目中一个非常重要的环节，40天的影子培训是对集中培训成果的应用与升华。 学员通过实地考察、观摩交流和参与教学实践，要促进学员教师素养、教学教研能力、班级管理水平的全面提高，达到“国培计划”项目要求的理论与实践充分结合的培训目标。 二、影子基地和影子导师的遴选根据省要求，我们遴选了市直四所能为影子学员提供优质办学条件和具备优秀师资的初中学校，即市实验中学、第二实验中学、市十四中学、市十九中学等作为影子教师培训基地校。 同时按照导师与学员1:5的比例安排了20位市级以上骨干教师做为影子导师。 影子导师的遴选要求是具有职业理想、敬业精神和良好的师德修养，注重专业发展，具有较强的教育与教学设计、组织和实施、激励与评价能力，还应具有良好的协作与沟通交流能力。 是基地校为人师表、教书育人的先进教师。 （具体基地校与导师见附件1） 三、影子培训的任务在影子培训期间，参培教师主要在影子导师指导下进行“带课”研修、“带研”研修、“带学”研修。 感受影子基地的办学理念，通过该基地学校名师的教学、班主任管理、教研等工作对学员的影响，使学员将集中学习的培训成果得以升华，并结合基地校影子导师的教学活动，提升自己理论水平和教育实践能力。 1、基地校及导师的影子培训任务影子培训40天包括3周“带课”研修+2周“带研”研修+1周“带学”研修+4天展示交流学习。 （1）“带课”研修。 影子教师与“影子导师”形影相随地开展教育教学工作和班级管理工作，以课堂教学能力及管理技能提升为重点，突出对学科教学的渗透和合作。 （2）“带研”研修。 影子教师在导师的带领下参与“影子导师”所在的备课组（教研组）活动，跟随导师或在导师指导下进行课例研究。 （3）“带学”研修。 参培影子教师在影子导师的指导下，做好影子教师培训期间的反思、提高、总结工作，并通过网络研修平台，提交问题、在线交流、互动研讨，建立跟踪指导机制、同伴互助机制，获取专业引领和资源服务。 （4）学习成果交流展示。 影子教师与导师及其同伴共享培训成果和研修资源，有意识搜集研修资源，并发布在网络研修平台，实现优质资源的共建，要求“五主动”主动汇报培训心得、主动分享专家资源、主动搜集基地校材料、主动基地校资源、主动上传基地校资源。 2、影子教师在影子基地期间需完成的任务（具体内容见附件2） （1）每周至少听5节课，每周至少做2个课例研究。 要有听课记录，写在研修本上。 课例研究则写在作业纸上。 （2）完成20分钟微型汇报课一次，要上交录像视频、教案及说课材料。 （3）每周以小组为单位进行一次集体研讨。 要能提出问题、进行反思、并要上交记录。 （4）撰写一篇课文或一个教学内容的教学设计，上一节研讨课，写一篇课后反思。 （5）“影子培训”计划完成后，按规定上交研修心得、总结各一篇。 （6）学员在影子基地学校要“五参加”参加集体备课，参加学科教学研讨，参加听课评课，参加校本研修，参加课题研究。 要做好“五参加”学习记录。 四、具体实施日程安排 1、xx年9月16日召开全市影子教师、导师、基地校校长、培训机构等影子培训相关人员会议，即“辽源市xx年国培置换项目影子教师培训启动会”，对其相关人员进行培训，加强对影子培训的认识及重视，提出培训安排、明确要求、任务。 2、9月16-10月30日为影子教师培训周期。 以基地校学科组为单位创造性的安排培训活动。 其间要完成影子教师的微课录制、交流展示、成果汇报工作。 3、11月15日做培训总结、培训材料汇总，上报培训总结。 4、影子教师统一食宿。 五、几点要求 1、影子学校领导应重视教师素质提高，重视影子教师的实践培训工作，为影子教师创造学习条件，保证影子教师培训学习时间. 2、市培训机构负责人应做好学员的思想工作和考勤工作，及时了解学员的思想动态，对于学员出现的问题要及时予以解决，做好导师与学员间的沟通，做好跟踪服务，确保国培计划影子培训环节的顺利完成。 3、市培训机构负责人要定期对基地校、导师及学员的培训情况进行督促检查。 4、基地校应为学员创设好的培训学习环境，提供优质培训资源。 导师应积极组织组内学员开展培训活动，引领学员专业成长，指导学员完成培训任务。 5、学员要按规定参加影子教师培训，珍惜培训机会，努力学习基地校、导师先进的办学理念、教学管理、教学方法。 主动交流学习成果，积极完成培训任务。 吉林师大辽源分院xx年9月13日附件1xx年辽源市“影子培训”实践基地、导师与学员对接表附件2xx影子培训阶段学习安排及任务要求附件1xx年辽源市“影子培训”实践基地、导师与学员对接表注“*”表示该人为小组长篇五影子教师培训方案 (1)衡东县楚天中学“影子教师”培训方案 一、指导思想按照国培计划 （xx）培训要求，紧密配合衡阳师院初中数学班“影子教师”培训领导小组，做好省教