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第六课时第六课时 一位数除三位数 商是两位数且有余数 一位数除三位数 商是两位数且有余数 教学内容 教学内容 教科书第 22 页例 3 练习五第 1 4 题 教学目标教学目标 1 理解掌握用一位数除三位数 商是两位数且有余数 的笔算 方法 培养学生有序思考能力 2 让学生在活动中积极地探索并理解算理 激发学生学习的热 情 3 使学生感受数学与生活的联系 能够运用所学知识解决日常 生活中的简单问题 教学重点 难点 教学重点 难点 理解掌握用一位数除三位数 商是两位数且有余数 的笔算方 法 被除数的最高位不够商 1 怎么办 商的最高位定在哪里 教学过程 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 1 出示书 22 页例 3 的情境图 师 寒假期间 小梦和小欣兄妹俩在家整理照片 他们数了数 共有 238 张照片 相册每页可插 6 张照片 问 要插多少页 生 列式为 238 6 师 先估算一下 238 6 生 238 240 240 6 40 生 想 四 六二十四 接近它的前两位数 23 所以 238 6 40 2 师 如何笔算 请每个学生试算在本子上 二 自主探究解决方法 1 试算完毕 开展 争当小老师 的活动 在 争当小老师 的活动中 四人小组的成员自找同伴 互教 互听 可对你的同伴的想法予以评价 如 我听懂了 听不懂 你好象这个地方说错了 这样说会更好 2 师注意观察 巡视 发现交流好的同伴 予以表扬 鼓励 3 全班交流 请一人当老师 教教班上的同学 可自由辩论 遇到不清楚的可要求再解释 说错的予以反驳 有好的想法可再说 明 重点可针对以下问题进行讨论 先用 6 除几 2 个百除以 6 不 够商一个百 怎么办 23 个十除以 6 商应该写在哪位上 商是几 位数 小组内评评小老师的作用有多大 你教会了谁 4 通过观察 讨论 发现每一题的笔算过程 先做什么 再 做什么 接着做什么 最后做什么 探索出笔算除法的运算程 序 5 以例 3 为例 师生共同小结 先判断 商是几位数 除 用 23 除以 6 等于 3 3 写在十位上 乘 用口诀 三六十八 算出商 3 个十乘除数 6 等于 18 个十 写在 23 个十的下面 减 用 23 个十减去 18 个十等于 5 个十 5 写在十位上 查 检查余数 5 是否比除数小 放 把被除数个位上的 8
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