一年级勤洗手说课稿.doc

此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除讲卫生勤洗手说课稿尊敬的各位老师： 大家好！ 今天我说课的内容是小学一 年级食育健康教育讲卫生勤洗手下面我将 从教材、教法、学法、教学活动 过程、四个方面来完成今天的说 课。一、 说教材对于小学生来说，习惯的养成对于他们成长很重要。好的生活习惯会使 孩子的生活井然有序，充满生气、受 益终生；相反，则会使孩子的生活杂 乱无章，死气沉沉，以至腐蚀他的心 灵和健康。中小学公共安全教育指 导纲要明确要求：要教育小学生爱 清洁，讲卫生，注意保持个人和生活 场所的整洁卫生，培养他们良好的生 活习惯.主要知识点：1知道洗手的重要性 2掌握洗手的正确方法 3教育学生养成清洁卫生的好习惯主要能力点：培养学生在 生活中勤洗手的能力。知识目标：教会孩子正确的洗手方 法。能力目标：引导学生在生活中勤洗 手。情感、态度、价值观目标：引导学生 了解不勤洗手的严重后果，培养学生养 成清洁卫生的好习惯。重点、难点和关键1、活动重点：学习正确的洗手方法 2、活动难点：培养学生养成清洁卫生的好习惯教具、学具准备课件、白板、脸盆、水、肥皂、毛巾课时安排1课时教学过程（体现问题化、结构化、生活化）二、说教法在本次教学活动中，我通过提问法、 启发法，互动法等教学方法相结合，动静 交替，使学生在做做、看看、想想、讲讲 等教学活动中，感受到获得知识的成功和 快乐。三、说学法学生将采用观察法、问答法、表演法 等学法，让他们主动探索，积极有趣的完 成本节课的学习。四、说教学活动过程1、图片导入 激发兴趣adj. 傻的首先，我从图片导入，让学生根据图片所示内容编故事，激 发学生的学习兴趣。然后让学生看一看、想一想，启发学生结合生活实际说一说“我们应该怎样做”，锻炼学生的口语表达力，培养学生解决问题的能力。用小手去做的事情请同学们边欣赏图片边想，做完这些事情，小手会有什么变化？应该怎么办？通过讨论交流让学生了解洗手的重要性，鼓励学生要勤洗手讲卫生，培养学生正确的健康态度。2、新授抽生表演如何洗手，观看正确的洗手方法，抽学生当小老师带领学生做，师生共同表演。接着通过模仿洗手动作、亲身体验洗手的过程来感受活动带来的乐趣，从而激发学生参与的积极性，初步培养了学生良好健康行为意识。在学生做的不正确的基础上教师出示课件,即正确的洗手方法,让学生边看边模仿,这样做的目的是让学生在自学洗手操的过程中，一方面培养学生自主学习的能力，另一方面培养学生动手能力。再让学得好的学生当小老师教洗手操，充分的调动了孩子的积极性，让孩子们在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣。接着由洗手引申到平时同学的个人卫生，告诉学生不讲卫生的坏处，从而引起学生注意，并逐渐改正，最终养成讲卫生的好习惯。despite prep. 尽管；不管3、知识总结，升华主题课堂内容database n. 数据库；资料库最后课堂小结延伸世界洗手日的知识.typewriter n. 打字机五、课后反思 在本节活动课中，体现的主要思想即是让学生通过自主看图讲故事，自主研究正确的洗手方法。当然习惯的培养不是一朝一夕才能养成的，为了让学生养成良好的学习习惯，做为教师的我们应该做到以下几点：n. 流动；流量1、以身作则要培养学生的良好个人卫生习惯，首先自己要做好学生的表率，如自己必须做一个讲究卫生的人，每天穿着整洁，上课用抹布把讲台擦干净，有垃圾随手捡起，这样的行为对学生有着一种潜移默化的影响。2、故事启迪小学生活泼好动，自制力差，靠反复的说教和制度，可能一时有效果，时间久了，学生就会烦厌。因此，我根据小学生爱听故事、爱看动画片的特点，从他们喜欢的故事入手，寻找材料，契机进行讲卫生的养成教育。n. 华氏温度计3、严格要求，规范训练narrator n. 讲述者，叙述者只有形成严格要求严格训练严格管理的约束氛围，才会在学生幼小的心灵中，烙下良好卫生习惯的痕迹。unusual adj. 不同寻常的；独特的4、树榜样严格要求班干部能做好班级的表率，以身作则，同时也能督促其他同学养成良好的卫生习惯。如每天早上检查同学红领巾的佩戴、校服以及指甲是否干净；劳动委员带领值日生做好教室及公共区域的卫生清洁工作等。n.咔嗒声在上课期间我认为最难的是：forecast n. & vt. 预测；预报如何让学生持之以恒地养成良好的卫生习惯。课堂上，学生的各种表现固然会比平时好，但是，怎样才能让学生在没有别人的看管下也